健全学前教育法律制度 促进学前教育普及普惠安全优质发展...

学前教育是重要的社会公益事业,要牢牢把握公益普惠基本方向,以政府举办为主,大力发展普惠性学前教育,让学前教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。三是儿童中心。法律规定了学前儿童享有的各项权利,强调要坚持最有利于学前儿童的原则,从学前儿童身心发展特点和规律出发,科学实施保育和教育。四是多元参与。办好学前教育,...

教育部教育督导局负责人就《关于认定一批学前教育普及普惠县的...

习近平总书记在主持召开中央深改委第三次会议时强调指出:“要全面贯彻党的教育方针,遵循学前教育规律,完善学前教育体制机制,健全学前教育政策保障体系”。中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求:“推进学前教育普及普惠安全优质发展”,并明确提出“制定普及学前教育督导评估办法,以县为单位对普及...

2024年虹口区学前教育阶段适龄幼儿入园工作政策问答

验证通过后,幼儿园将在有空余学额的前提下,以本区户籍幼儿优先,有限安排插班。十四、有哪些途径可以了解本区学前教育适龄幼儿入园招生信息?监护人可通过“虹口教育”微信公众号、虹口区教育局网站、幼儿园微信公众号、网站或张贴的《招生告示》等途径了解招生入园信息。如查询信息后仍有问题需要咨询,监护人可拨打...

李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示

如历史和地理;三是掌握智力交流或探究的形式、方法的学科,如阅读、语法和算术。”[6]针对幼儿教育,实验学校将幼儿(4~5岁)的工作视为家庭活动的扩展,目的在于保持经验的连续性,避免幼儿家庭经验与幼儿园经验的割裂;幼儿一天的活动主要包括谈话、建设性工作、讲故事、唱歌和游戏。

高书国:中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势 |...

(一)教育综合改革具有复杂性特征改革是推动教育发展的第一动力,复杂性是教育综合改革的第一属性。随着改革的不断深入,当前容易改的体制机制障碍基本清除,深层次的体制机制障碍依然存在,教育改革正在进入利益调整的深水区、教育质量提升的深水区和组织变革的深水区。教育改革正从以往的宏观体制改革、单兵推进和分类推动,...

《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的若干措施》政策解读

包括但不限于普惠托育、学前教育、高中阶段教育、普惠型养老服务等(www.e993.com)2024年11月26日。二、基本公共教育服务的范围有哪些?基本公共教育服务重点是保障义务教育和从学前到高中阶段的教育资助。除此之外,《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见〉的通知》和《若干措施》将面向青少年学生的卫生...

2024年政府工作报告释放了哪些重要教育政策信号?

新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，具有高科技、高效能、高质量特征，区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。加快发展新质生产力，要求教育系统在构建人才自主培养体系、深化拔尖创新...

江西省学生资助政策问答(2024年度)

江西省学前教育资助政策问答(2024年度)一、学前教育资助对象是哪些?符合入园年龄,在经县级以上教育行政部门审批设立的公办、公办性质幼儿园及普惠性的民办幼儿园就读的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童等。优先考虑城乡低保家庭幼儿、孤残幼儿、烈士子女、父母丧失劳动能力幼儿、少数民族困难家庭幼儿和家庭遭受重大灾害或...

你愿意支持这样的“普惠性”学前教育吗?——对《中华人民共和国...

上面的分析表明,当前这种“普惠性”学前教育政策没有能够通过现代法治国家对公共政策的“正当性检验”,因而其合理性(正当性)是有疑问的。即便公办园的数量更多,比例再高,只要还有儿童在民办园中,那么,以对民办园的财政歧视为制度特征的“普惠性”学前教育政策就不具有合理性(正当性)。这个结论会颠覆很多人的“三观...

虞永平:以法治保障学前教育可持续发展

第二,学前教育立法是对学前儿童权利的保障。儿童的受教育权及其他基本权利需要立法加以保障。法律体现国家意志,是全体国民行动的准绳。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等系列法律均对各自保护领域中涉及的儿童权利予以明确规定,使得儿童的生命权、健康权、受教育...