专题 古代诗歌阅读(突破点一 鉴赏古诗的语言)
姜夔《扬州慢》:“过春风十里,尽荠麦青青。”2.确定“诗眼”的“四角度”角度及解说内容最能揭示作者情感的字(词),如“愁”“思”“忆”“惊”[这类字(词)直接揭示情感]和“凉”“冷”“孤”[这类字(词)常常语意双关,一方面指自然界中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的内心感受]。...
2025届山东省(新高考)高三第一次模拟考语文试卷
8.(1)总收全文,并照应开头“扬州竟然还存在着野趣,这是我去扬州前没有预想到的”,使文章首尾呼应。(2)既引用杜牧的诗句又使人联想到“扬州慢”的词与词牌,借此点明题意。(3)把对扬州这座古城的情思推到高潮,又戛然而止,让人回味无穷。9.(1)有野趣。水道蜿蜒,岸上野趣横生。(2)俗趣盎然。老城的...
龙岩哈德教育小自考:2009年10月高等教育自考中国古代文学作品选
37.辛弃疾《摸鱼儿》:"算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮",用的是什么手法?内在旨意是什么?38.《林教头风雪山神庙》中关于风雪的描写有何作用?39.龚自珍《咏史》"避席畏闻文字狱,著书都为稻粱谋",表达了什么意思?四、论述题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)40.试析曾巩《墨池记》在结构上双线交错...
高中语文统编版选择性必修下册单元导语、学习提示、单元任务...
从本单元中另外选取一首诗歌,探究诗人是如何运用虚实相生的艺术手法的。2.阅读古典诗词,要把握作品中意象的特点,揣摩其组合方式,体会独特的意境。反复诵读品味《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)两首词,比较二者在意象选取和意境营造上的不同。四选择本单元所学的一首诗歌,或拓展阅读下面所列古代诗...
原创咏物诗词一组,学习古人利用比喻和象征的手法
琼花,是扬州的市花,宋代词人郑觉斋曾有扬州慢一首,专咏琼花。老街作观宋填词时,也用韵作了一首《扬州慢》咏扬州的琼花:晓月平湖,仙人种玉,淡香暗绕琼楼。看杨妃出浴,窈窕水晶球。想图画,词家彩笔,飞琼淡泞,西子风流。笑前贤,宴饮新亭,空识闲愁。
扬州慢·淮左名都
善于化用前人的诗境入词,用虚拟的手法,使其一波未平,一波又起,余音缭绕,余味不尽,也是这首词的特色之一(www.e993.com)2024年10月15日。《扬州慢》大量化用杜牧的诗句与诗境(有四处之多),又点出杜郎的风流俊赏,把杜牧的诗境,融入自己的词境。此词在表现姜夔的词风清雅空灵上非常突出。运用“清”“寒”“空”“波心”“冷月”等词极...
十首古诗词,虚实结合的手法,对比鲜明
6、扬州慢宋代:姜夔淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒。都在空城。杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生。
语文高频考点:古典诗词变现手法
如:“过春风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)“春风十里”引杜牧诗,表现往日扬州繁荣景况,是虚写;“尽荠麦青青”,写今日所见的凄凉,是实写。两幅对比鲜明的图景寄寓着昔盛今衰的感慨。排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
《扬州慢·淮左名都》二十四桥仍在,波心荡、冷月无声
善于化用前人的诗境入词,用虚拟的手法,使其一波未平,一波又起,余音缭绕,余味不尽,也是这首词的特色之一。《扬州慢》大量化用杜牧的诗句与诗境(有四处之多),又点出杜郎的风流俊赏,把杜牧的诗境,融入自己的词境。人称姜夔的词风清雅空灵,此词表现得非常突出。此词的清雅空灵不但表现在词语上,如“清”“寒...
【解密中考】诗歌鉴赏的11种题型答题技巧
(1)从整体构思看,表现手法是托物言志或象征;(2)从具体描写方法看,有正面描写、侧面烘托、对比及常用修辞(比喻、拟人、夸张)等。3.景物形象景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情,这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括:景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事...