小学班主任忠告:三年级后,想要成绩不滑坡,有两点千万别偷懒
想要培养做批注的能力,首先要先熟悉批注符号:熟悉批注符号后,又该怎么做阅读批注呢?主要从四个角度:第一,赏析语言特色。比如,修辞方法、描写方法、好词好句等。把关键词用△标注出来,用~把优美句子画出来。第二,领悟文章的情感、主旨。对于一些重点句子,比如表达情感、观点、转折或者总结的重点句子,用横...
合肥市胜利路小学承办瑶海区小学语文“深耕课堂”教学研讨活动
同时提出了建议:建构任务链,实现深度学习,要注意任务前后关联;巧抓要素点,教授积累方法;提升元认知,培养思辨能力,要注意时间把控,关注语用的训练。小语专职教研员郑玉茹认为两节课老师能开放课堂,真诚对话,任务设计简约,但课堂艺术美感仍有深挖空间,师生对话要立体,减少同质性对话,教师要及时引导、提升、总结。最后大...
巧用批注式阅读 让学习更“走心”
桐庐县城南小学张中良老师以幽默风趣的语言,带着孩子走进作家的童年故事《一只窝囊的大老虎》,学习在不理解的地方做批注。湖溪镇中心小学张冰倩老师聚焦“陀螺”,引领孩子学习在体会比较深的地方做批注,从点到面,把课堂还给孩子,层层剥笋式地揭开了运用批注进行语文教学的面纱。专家引领共研讨,思维碰撞明方向。本次活...
这套“小学语文优先学”的规划,帮女儿6年学得游刃有余
《语文应该怎么学》2、作文做好“仿写”小学作文非常强调“单元习作”,每个单元的习作要求一定是和本单元所学习的文章息息相关的。从课本里来到作文里去,要不就是从写作技巧上。比如课文强调“点面结合”,那习作里也会让你用“点面结合”的方法描写场面;要不就是从文体要素上。比如课文里都是“小说故事”...
适合小学三四年级同学的精读法,掌握3个批注技能,终身阅读受益
1、带着问题来批注阅读,培养思考能力语文老师们常说,要培养语文思维,培养思考能力,通过阅读可以实现吗?是可以的,但是怎样让学生在边阅读的过程中去边思考呢?三四年级的语文老师,他们的课堂上会带领学生去习惯这个学习方式,边阅读课文边思考问题,解决课后练习,这就是精读课文。在阅读中,我们也可以通过思考来达到精读...
小学语文“整本书”阅读怎么教?听听特级教师的建议!
“跟进”课有以下基本样式:(1)讲授(温习)新的阅读方法,如做批注、写读后感、缩写(写梗概)等;(2)补充专门的文学鉴赏小常识,如人物形象塑造、环境描写烘托、情节曲折设置、结尾出人意料、孕育言外之意等;(3)命制若干思考题促进思维向纵深处延展;(4)与其他艺术表现形式(如由同名作品改编的影视片段、话剧片段)进行...
小学语文阅读写作之痛,这里有你要的答案
名师的语文课听过不少,灌输式的语文课效果差,尤其是小学生网课,这种上课方式行不通。小学生大多性格活泼好动,如果没有一定的自律性,隔着屏幕上课,想收获满满的确有难度。每隔三五分钟抛一个彩蛋,不断提问或是点孩子回答问题很有必要。要把复杂的概念简单化,简单的概念通俗化,想方设法调取孩子的生活经验,孩子...
2023《绘本课堂》下册终于来了!用它辅导小学语文,高效又省力!??
二、百科阅读——从兴趣出发,让孩子感觉有意思现在的家长,几乎都能意识到阅读对孩子学习的重要性,但怎么选书阅读却还是个问题。总是到处寻找书单,让孩子盲目阅读,更没办法检验阅读的有效性。其实语文教材中课文的涉及领域就很广,人与自然,祖国河山,万物生灵,传统文化,科学精神等等,而《年级阅读》,就是深挖教材...
年级越高,语文越差!小学后想作文得高分,先要搞懂这件事!
逆向思维的反差法,让孩子不仅有话说,还说得有逻辑、有新意!书中还精选了名家名篇、竞赛优秀作文。巴金的《“痴儿”救鸡》高洪波的《陀螺》(入选统编语文4年级上册)通过逐句逐段分析,让孩子更好地理解好文章的“好方法”和“好逻辑”。比如,朱自清的《冬》就采用了具有反差的“反衬法”,写冬天的冷却一...
阅读有法 批注留痕
学生通过自学、小组交流、全班交流的方式体会文章内容,掌握“用批注的方法阅读”的方法。第三节课,全体语文老师在马平校长的组织下围绕研讨主题针对对两节课例进行研讨。李娟、康娟两位老师先说课,然后各年级教师踊跃发言,肯定了两节课的优点,也提出了要增加趣味性、学完方法用方法等努力的方向。通过研讨,大家进一步明确...