儿童成长需要不断进化的游戏过程
因此,游戏是儿童学习的重要方式途径,通过脑科学的研究,进一步得到了确认。寻求“自主性游戏”与“有目的游戏”的平衡记者:那么,什么样的游戏将有利于儿童的大脑发育?幼儿园该如何划分游戏活动区域?周兢:这是接踵而来的问题。研究告诉我们,各种游戏都有促进儿童大脑和全面发展的作用。从游戏研究的角度来看,国际儿童...
游戏化学习助力启蒙教育
“当然,仅靠学习科学并不能让学习更加快乐,还需要借助相关手段让学习更有趣,比如借助游戏化学习的手段,激发学习动机。”尚俊杰说。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫认为,游戏化学习符合儿童认知规律与心理发展特点,学习设计应尽可能贴近孩子的生活及认知程度,重视真实学习场景的构建。“如今语言教学目标正逐...
游戏回顾流于形式?如何有效回顾才能提升幼儿游戏水平?
回顾是支持幼儿游戏发展的重要环节,如果教师组织得当,可以快速帮助儿童提升游戏经验并迁移到其他游戏情境中。一、观察游戏是前提对幼儿游戏过程的观察是引导幼儿回顾游戏的前提。在回顾环节,教师要做好引导者的角色。每个幼儿在游戏中都会有自己的经历和感受,获得各自关于人和物的经验,全班幼儿可以表达的内容加在一起...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园:小医院里的那些事儿——游戏...
在游戏中,教师作为支持者、观察者,持续观察、耐心倾听幼儿的游戏,在游戏后围绕遇到的问题集体协商讨论,调查访问,家园共育拓展幼儿经验,支持幼儿游戏的愿望,促进了幼儿自主探究、协商讨论解决问题、社会交往、想象和创造能力等诸多方面的发展。小医院里的故事还在继续,让我们继续尊重儿童,追随儿童,发现更多有趣的故事…...
教师会提问,幼儿游戏计划有水平
区域游戏开展过程中,许多教师会在导入环节采用游戏计划的形式帮助幼儿明晰游戏意图、梳理游戏思路、延伸游戏内容,以促进幼儿游戏水平提升。但由于班级幼儿个性特点和能力各有不同,其游戏计划水平也往往不尽相同。教师如何抓住契机,通过有效的师幼互动,支持不同能力的幼儿提升游戏计划水平呢?我们尝试了多种教师介入方法。
合肥市长江幼儿园杏林分园:疯狂的报纸——大班自主游戏
多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);对能力弱的幼儿采用直接介入法,和教师一起探索创造两人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我们两个人怎么玩呢?”),根据不同能力的幼儿提高或降低游戏难度,支持幼儿自主游戏时与同伴分享成功的游戏经验的意识,提升合作技能、交往水平,以此促进全体幼儿的平衡发展(www.e993.com)2024年10月24日。
澳门国际学校幼儿教育——在寓教于乐和人文关怀中促进全面发展
「灵活素材」在激发儿童创造力、培养解决问题的技能及促进开放式探索方面发挥着重要作用。孩子们能够放手去探究,并且检验自己的理论,从而掌握学习的主动权,积累属于自己的学习经验。从拼读游戏到数理课堂,「灵活素材」縂能找到一席之地,促进包容性学习和感官发展。此外,「灵活素材」的可重複利用性也能在潜移默化中培养...
山东济南:济水上苑幼儿园体育游戏展示活动举行
幼儿园让幼儿跑起来、跳起来、爱上运动,养成终生运动的习惯,给孩子一个强健的体魄,为他们未来的生活、工作、学习做好充分的准备。槐荫区教体局党组成员、总督学田丽充分肯定了济水上苑幼儿园“体育锻炼游戏化”园本课程,并指出体育活动作为促进幼儿体质健康最直接、最有效的方法,对于幼儿体质的健康发展、建设健康中国...
分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动
两位小朋友真的把游乐场搬来了幼儿园,不仅能够满足幼儿的探索欲望,还促进他们的个性品质的发展。游戏过后,孩子们加深了游乐园要遵守的游戏规则,丰富了对售票员、检票员多种社会角色的认识和职务分工。小朋友在遇到困难或问题时,通过沟通、交流坚持不懈地尝试,掌握沟通技巧,寻找解决办法最终克服困难。孩子们在合作交流中...
宜宾市金幼集团专业发展联盟“户外游戏质量提升”培训教研活动
为进一步提升教师对户外自主游戏开展的深入和全面理解,培养其专业素养能力,包括打造具有自然感、童趣和强互动性的户外自主游戏场地;选择有利于儿童实现游戏意图的材料;以及有效组织户外自主游戏等,宜宾市打金街幼儿园于4月21日邀请了童真教育研究院资深培训师蒋頔,进行了题为《如何打造有利于户外自主游戏的环境》的专题培...