汝城县第二完全小学举行“五磨教学法”教学研讨活动

学生在听读、朗读、品读、抄写、仿写五个环节中表现出色,有效提升了语文素养。随后,朱蕾老师通过“五磨教学法”引导学生进行《鲁滨逊漂流记》的整本书阅读,进一步激发了学生的阅读兴趣和素养。郑华老师还带来了题为《简简单单教语文,快快乐乐学语文》的讲座,深入解读“五磨教学法”的内涵及其在不同文本教学中的应用...

立足儿童立场 把握“衔接”之意 丨兰溪市小学语文一年级新教材研...

其次,华老师通过“字理识字、生活识字、复现识字”等方法随文识字,大大降低孩子们的识字负担。同时,在识字教学过程中,关注孩子们的语言表达,助力孩子们语文素养的形成和发展。王燕琴老师围绕《以读为本扎实识写品味秋韵》这一题目对《秋天》一课的教学展开阐述。她从“精准把握解教材、着眼学情定目标、四维关注...

writepro_小学语文教学论文写作注意事项

寻找新颖视角,提出独到见解,避免重复已有的研究成果。可以是对现有教学方法的改进,或是新教学理念的探索。逻辑清晰与结构严谨:论文结构应条理分明,从引言到结论,每部分都应有明确的逻辑联系。使用清晰的段落划分和过渡句,确保读者易于跟随作者的思路。数据与证据支持:提供具体数据、学生反馈或教学实验结果作为论...

...多彩课堂放光芒——南阳新野汉华小学举行语文教学观摩研讨活动

她牢抓习作要素,着力渗透把一件事写清楚之方法,强调按“起因、经过、结果”一定顺序写,写清“看到的:动作慢起来”,写准“听到的:声音响起来”,写好“想到的:感受写出来”,撬动思维,读写结合。真是一节有“余味”的好课!暮秋共研,吹开满树繁花;向美而生,追寻诗意课堂。磨课研讨环节,大家畅所欲言,从教学...

...精研教学促成长——商丘市梁园区凯旋路第二小学语文优质课评比...

夏欢老师执教的《赠刘景文》一课,从单元主题入手,围绕“运用多种方法理解难懂的词语”这一语文要素,创设了“聚焦词语、寻找秋天的证据、探究赠的目的”等任务,贯穿学习古诗的方法,激发了学生学习的主动性。在学习过程中不仅让学生感受到了诗人的情感,还提高了他们的学习能力。闫静老师执教的一年级《gkh》一课,基于...

从“语文教我”到“教我语文”

回顾自己的语文教育生涯,我将其大体分为三个阶段:“语文教我—我教语文—教我语文”(www.e993.com)2024年11月2日。语文教我1985年,我以民办教师的身份登上了乡村小学的讲台。教学的前几年,我一直在“包班”。用今天的话说,那时我是一名“全科教师”。因为没有接受过师范教育,加上文化程度较低,无论语文还是其他学科,当时我几乎把教材...

外国语牧歌小学第十一期教师读书分享探讨“新课标”

活动伊始，吴梦娜老师紧扣第十章“语文课程实施的教学建议”，详细介绍了建构素养导向的小学语文学习目标、小学语文学习任务群的结构与实施、创设学习情境及转变学生学习方式、探索信息时代下语文教与学方式的变革四个方面的内容。吴老师通过结合教学案例《世界真奇妙》，聚焦设置的不同情境任务进行讲解，为各位老师在教学中...

信阳市第九小学:聚焦习作教学 落实语文素养

苏文梦老师执教三年级习作课《有趣的___》。苏老师通过清晰的框架帮助学生梳理半命题作文的写作思路,先从范文中提炼方法、继而交流选材、再进行提纲的练写,整个教学过程层层递进,有条不紊。刘启玉老师执教四年级习作课《记一次游玩》。刘老师用独特的写作方法为孩子们描绘了一场别开生面的游玩之旅。她将写作方法...

九龙坡区举行小学语文教学研讨活动

人”“创设情境,让题型呈现结构化”“研制框架,做好关键能力评价”“导向教学,推动教学评一体化”四个方面,解读九龙坡区小学语文单元试卷命题,让学生从“解题”走向“解决问题”,用评价引导教学方式转变,实现评价与教学同向而行的价值导向,促使老师们聚焦核心素养,变革育人方式,真正促进以素养发展为导向的课堂教学转型...

温儒敏:义务教育语文教材编修的整体思路

第三个问题我再讲一下语文核心素养与知识能力点的落实。这次修订还格外的关注一线教学使用这套教材它的反馈,教材的知识点、能力点、思维训练点,也就是语文素养的一些学习的训练的要点,都还是比较清楚的。从小学到初中,每个单元都有语文学习的要点要求,在单元导语、练习或者任务设计中也都进行了有效的落实。以后也会...