西安远东二中承办全国初中英语新教材英语教学分会场研讨会

西安市远东第二中学初中英语教师刘永妮呈现了七年级上册听说示范课:Unit1YouandMe,SectionA(1a-1d)。刘老师以歌曲《YouAndMe》导入,在美妙的旋律中开启课堂。课件设计巧妙,环节连贯,根据学生学习语言的渐进性创设情境,课堂活动丰富而有活力,扎实而有实效。整堂课学生积极参与,课堂氛围活跃。来自成都...

“双减”背景下优化小学英语高年段作业设计

同时,它也鼓励学生反思学习进展,优化学习方式,真正实现以评促学,确保每位学生的英语核心素养在每一次作业完成过程中都能获得不同程度的提升。此外,教师在评改过程中,应巧妙运用以下方式进行评价反馈,以提升教学效果:1.实施分层评价:鉴于学生学习能力的差异性,教师在评价时应充分尊重每位学生,对不同层次的学生提出差...

西安锦园中学开展“六课工程”之“教学能手引领课”活动

任娜老师执教高一英语阅读课,利用表格填写梳理语篇结构,引导学生利用关键词进行梳理与概括,进而复述课文。利用教材上有梯度的展示型、参阅型和评估型问题,引导学生以更全面的视角理解文本内涵,将语言学习、文化渗透、思维发展有机融为一体。注重培养学生批判性思维,引导学生关注现实生活,学以致用,提升学生的思维品质。关...

“教”沐秋风启新航 “研”露漫漫沁芬芳

课程以“八年级上Unit4语篇教学”为核心,巧妙融合了多媒体教学资源、小组合作学习等多种教学手段,充分展现了以学生为中心的教学理念。课堂上,学生们积极参与,气氛活跃,有效提升了学生的英语听说能力和团队协作能力。说课环节观摩课后,黄怀凤老师进行了详细的说课,分享了课程设计思路、教学目标设定、教学重难点处理以及...

浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...

3.明确语篇的语言特点,有层次地开展活动。对口语语篇的研读不仅要关注其呈现形式,还要关注其语境的正式程度、语言表达方式及功能等。本课语篇为对话形式,则要关注对话场合的正式程度、说话人的身份,以及语言表达方式。基于英语学习活动观,结合本课的语境,笔者按照学习理解、应用实践、迁移创新这三个层次来设计教学活动...

上海市松江区与六安市金安区两地携手开展小学、初中英语学科教学...

教而不研则浅,“同课异构”是提升教学质量的有效方法(www.e993.com)2024年11月4日。上海市松江区教师朱珏和金安区教师裴福琴给我们带来了四年级下册第二单元故事教学《Cstorytime》,课堂生动活泼,启发思考,内容有深度;上海市松江区教师林悦和金安区英语教师陈瑞展示的是人教版八年级英语下册第5单元《SectionB(2a-2e)》阅读教学,备课充分...

2024年湖北省中考英语命题新变化与教学启示

选取贴近学生学习和生活实际的语篇,通过设置真实易懂的试题情境,考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力,引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法,使学生在解决实际问题的过程中提升语言运用能力。这一变化要求我们在常规教学中更加注重培养学生的实际应用能力,通过情境教学、项目式学习等方式,...

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

试题以英语课程标准为依据,全面考查学生对初中学段英语学科主干知识的掌握、基本技能的运用和思维能力的发展。引导学生积极运用语言知识、语言技能、学习策略和思维方法理解语篇意义、挖掘语篇内涵、运用语篇知识进行推理判断,并在真实情境中描述自身经历、表达真情实感和思想观点。

家长必看!2024年新版教材改版详细解读(附对比变化)

新教材对语音知识内容提出了具体要求,比如:感知字母发音、熟悉拼读规则、体会语音语调、拼读单词等,并为教师开展拼读教学提供了具体的建议。与旧教材比较,增加了词汇的听力训练和发音训练。6.凸显中国文化,增强文化自信新课标附录关于中国传统文化的词汇知识补充,要求学生加大中国文化的学习,做到用英语讲好中国故事,增...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

刘道义:新教材充分重视学生在语言学习活动中的主体地位,设计单元教学时以主题为引领,围绕主题提出问题,启发学生自主探究学习。同时,新教材注重创新教材呈现方式,提升教材整体设计质感,提高设计元素与语言内容的契合度,做到以问题为导引、以语篇为载体、以活动为路径,有效实现主题意义探究。