整本书阅读教学的方法探究
我们可以借助回目扩展法。以回目为中心,教师可以利用问题引领式的方式来扩展题目,以便快速厘清叙事脉络,比如:谁?在什么情况下?做了什么事?结果如何?回答这几个问题,并将答案用流畅的语言串联起来,本回目的叙事脉络便清晰可见了。再一个是六要素串联法,六要素是一篇优秀的记叙文必不可少的因素,找出六要素并连贯起来...
第五届全国航空航天类课程思政教学改革论坛在长沙举行
分论坛一和分论坛二分别由北京航空航天大学孙康文教授和国防科技大学刘龙斌副教授以“以课程思政为引领的‘经典飞机设计实例解析’课程教学及发展”和“‘1围绕+3结合’课程教学与思政融合模式探索”为题进行报告。开幕式上,出席活动的领导专家为航空航天类课程思政示范课和优秀论文的作者颁奖。第五届全国航空航天类...
花都这所学校,到底有多强?实地探校→
在一个尊重与精心培育幼儿环境里,老师鼓励孩子探索与发现,让每一个孩子积极主动地参与学习过程,并以自己的方式学习和探究。在广州耀华的双教师制及双语教学模式里,学生能在—个有趣且愉快的互动过程中建立对自己的身份、语言及文化的自信。每个班都由一对有丰富幼儿教育教学经验的西方老师和中方老师共同授课。双教师...
青岛市中小学音乐“基于核心素养下的课堂教学”交流活动在第...
并通过展示京味与方言对比演唱的方式让大家感受到传统曲艺的旋律之美。青岛市音乐教研员范廷亮对贾赫、刘小玉、两位老师的教学给予了高度的评价,同时也指出了教学过程中有待完善之处。他表示,“该活动以这种教研形式可以说在全市应该是第一次,以这种大单元的形式来呈现这么一个单元的教学,而且执教老师选用这个曲艺...
快讯!北京大学2024年教学成就奖教学卓越奖获得者揭晓!
不断提升教育教学质量北京大学特设立“教学成就奖”和“教学卓越奖”每一位获奖者都是时代的见证者是北大精神的传承者他们高举知识的火把照亮了一代代学子的求知之路而北京大学教学成就奖与卓越奖不仅是对教师们辛勤耕耘的肯定更是对他们学识与情怀的颂歌2023教学奖成就奖数学科学学院柳彬法学院...
义务教育新修订教材有哪些看点?
北京人民艺术剧院院长冯远征担任人教版艺术戏剧(八~九年级)教材主编,他谈到,在中小学阶段,戏剧是一门刚刚萌芽的学科,此次教材编写做了创新的尝试和探索,教材采用了学习项目制的方式进行编写,提倡启发式、探究式的教学方法,鼓励学生积极参与、勇于创新(www.e993.com)2024年10月21日。
门头沟区:发展教育新质生产力 建设京西教育新高地
门头沟区倡导课堂教学深度探究、转变教与学的方式,让教师精心上好每一节课、布置好每一次作业、做好每一次辅导、设计好每一次检测。推动构建了“万花筒”教育模式,建立纵向衔接、横向贯通、相互渗透、彼此协作的育人体系,实施学科育人、跨学科教学、综合实践、活动育人等五育融合行动。用好创建“全国中小学科学教育实验...
山东济宁打造有特色、深底蕴的市域教育品牌 用传统文化“典”亮...
努力实现三个“全覆盖”:学科课程全覆盖,将传统文化教育内容融入语文、历史、体育、艺术等课程中;教学环节全覆盖,涵盖课堂教学、课外活动、家庭教育和社会实践等各环节;教育人群全覆盖,从小学到大学,整体贯穿中华优秀传统文化教育,初步建构了“体验参悟式、对照融合式、主题探究式和统筹渗透式”等四种传统文化教学...
信阳市第十小学:秋日展芳华 赛课促成长
六位教师各展所长,倾情投入,课堂教学精彩纷呈、亮点迭出。教师们的讲课方式丰富多彩,有润物无声的指导,有声情并茂的朗读,有幽默和谐的互动……根据不同课文,采用恰当的教学方法,呈现出体验式、探究式、情景式等多种课堂教学样态,让课堂"活"起来,学生"动"起来,在愉快的课堂氛围中带领学生高质量完成学习任务。
把握专题课教学的方法要领
现代培训强调互动,但很多人把专题课最后的提问环节视为互动,这在某种程度上只能说是“答疑”。真正意义上的互动,是讲授内容能够引起共鸣,讲授方法能够激发学习热情,讲授过程能够实现教学相长。八、语言要“生动活泼”,不要“晦涩枯燥”专题课是讲授式教学,教员的语言是否准确、生动,是否具有号召力、感染力、震撼...