《晋察冀日报》的边区通讯写作运动

1941年，他写出了报道《棋盘陀上五壮士》，将狼牙山五壮士的英雄事迹传遍长城内外，成为中国军民浴血抗战的楷模。从1943年末开始，晋察冀边区加强对英雄模范的报道，沈重多次“下乡”深入采访，写出了通讯《神枪手李殿冰》。剧作家刘肖芜以该通讯为基础，将整风运动的“典型政治”以“真人真事”的形式予以落实，创作...

九年级上册道德与法治教材习题答案

参考答案(1)①结合所学知识或搜集资料,了解方志敏、狼牙山五壮士、刘胡兰,董存端、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森的事迹即可。②他们都具有忠于祖国、热爱人民的崇高精神;追求真理、坚持理想的坚定信念;艰苦奋斗、敢于胜利的英雄气概,锐意进取、开拓创新的优秀品格;淡泊名利、无私奉献的高尚情操等。(2)①说出你了解...

八大美院“打破常规”!2024复试考题汇总!

3、针对文本中描述的意境或意象,鼓励在设计创作中展开多样性创意表达,画面构图、形式表现手法不限,须运用彩色表现,画面中不得以任何形式出现文字或字母符号;4、形式、构图、手法不限,边框须自行处理干净,不得保留线条、图案、花纹、色彩等构成的边框,否则将严格扣分;5、工具限铅笔、水粉、水彩、马克笔,不得使用...

写新写活军事新闻人物报道的思考 ——“狼牙山五壮士”战地人物...

《棋盘陀上的五个“神兵”》一文在五壮士跳崖之前有这样的描写:“沉默。班长眼望着前面的青天:坡头上有一朵小野红花在秋风里摇曳。”“沉默,五双眼睛在交换,五颗心在奏着一个节拍,燃烧着的枪枝紧握在各人的手里。”这里有两个特别的细节:一是“小野红花”的闲笔运用,二是“沉默”一词重复使用。这样的笔法不...

你知道吗?小学课文《 狼牙山五壮士》的作者沈重是湖州人

《狼牙山五壮士》——作者:沈重1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙一带转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了...

人民法院依法保护“狼牙山五壮士”等英雄人物人格权益典型案例

“狼牙山五壮士”获得个人名誉及荣誉的历史事实,并以这一英雄群体在我国当代史上发挥的作用为依据,将其精神归纳为民族的共同记忆、民族精神和社会主义价值观的一部分,因而构成了社会公共利益的一部分,法益识别准确;在侵权责任的构成上,分析了文章的写作方法、资料运用、主观目的以及所形成的损害后果,准确运用了侵权责任...

...保护“狼牙山五壮士”等英雄人物人格权益典型案例的新闻发布会。

发布内容:人民法院依法保护"狼牙山五壮士"等英雄人物人格权益典型案例并回答记者提问。发布会现场最高人民法院新闻局巡视员王玲最高人民法院民一庭庭长程新文最高人民法院民一庭副庭长冯小光现场记者中国妇女报中华女性网记者中央电视台记者中国法院手机电视记者...

质疑狼牙山五壮士言论纠纷案一审:博主不构成侵权

由黄钟、洪振快编辑、写作的《“狼牙山五壮士”的细节分歧》一文,因为质疑甚至颠覆“狼牙山五壮士”的英雄形象,引发各界热议,其中郭松民在新浪微博上公开发表反对历史虚无主义的言论,被黄钟、洪振快以侵犯名誉权为由告上了法院。北京市海淀区人民法院12月21日上午对此案进行公开宣判,一审驳回两原告的全部诉讼请求。

上海湖南小学教材删除课文《狼牙山五壮士》

芙蓉区蓉园小学五年级(1)班的班主任谭莹老师说:“作为一名语文教师,从写作角度看《狼牙山五壮士》这篇课文写的非常精彩,文章很有气势,文章渲染的氛围、情绪非常浓。”谭莹老师认为,不应该把《狼牙山五壮士》从教材中删除,有保留《狼牙山五壮士》的必要。“教材选择是多元化和多类型的,有壮烈的美,也有震撼人心的感...

义务教育道德与法治、语文、历史新编教材主编就有关问题答记者问

新编语文教材高度重视中小学生的革命传统教育,从选文看,既有《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《狼牙山五壮士》等传统经典篇目,还增加了《开国大典》《七子之歌》《黄河颂》《我爱这土地》等文章;从数量看,小学40篇,初中29篇,涉及了毛泽东等老一辈革命领袖,雷锋、黄继光等革命英雄人物,以及钱学森、邓稼先等著名科...