坚定信心 提升质量 石牌小学召开四年级数学教学质量分析会议
坚定信心提升质量石牌小学召开四年级数学教学质量分析会议华声在线3月8日讯(通讯员曾莉琼)教学质量是一所学校永恒的主题,是学校生存、发展的生命线。为加强教师的质量意识,不断提高教师教学水平,亮出优点,改进教学,3月6日,湘西土家族苗族自治州龙山县石牌小学召开了四年级数学教学质量分析会。学校党支部书记、校...
同课异构共研讨 行思并举促提升——亳州师专附小仁和路校区语数学...
通过让孩子涂一涂、画一画,借助面积模型,将抽象的数学运算可视化。让孩子在一步步的探索交流中理解了小数乘整数的意义,并掌握了简单的小数乘整数的口算方法,并能解决有关简单的实际问题。整个课堂中学生参与其中,使学生真正成为学习的主人。博采多文各抒己见公开课结束后,三、四年级组的语数老师们进行了听评课...
事关教师职称评定!毕节最新通知_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
(二)循环教学只要承担过循环教学要求的年级即可,同一年跨年级任教的按其中一个年级认定。(三)幼儿园执教小班、中班或大班两个段为1个循环教学。(四)小学语文、数学、体育与健康、艺术(音乐、美术)、科学、道德与法治、英语、信息科学、心理健康、劳动、综合实践课1-2年级、3-4年级、5-6年级各为1个循环教学。
合肥市六安路小学中铁国际城校区:精准分析明得失 凝心聚力提质量
心灵手巧、分毫不差三关,并指出在多元的评价方式下,有利于学生自我评价及教师对学生的了解;三年级备课组王燕芹老师从年级整体情况、试卷分析和教学建议三维度进行分析,提出教师在日常教学中要重视基础,培养学生书写习惯,重视计算能力的培养
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举措:缩短年限与系统性学习两手抓采用“3+1+X”学制,缩短整体学习年限。“本硕博”贯通式培养项目采用“3+1+X”学制,对本、硕、博3个阶段的课程学习、科学研究、实践操作、论文写作进行统一安排。其中的“3”是3年,为本科阶段;“X”是X年,为直博阶段;“1”是1年,为本科与直博的重叠期。本科二年级结束后...
提升数学教师教学质量 这场教研活动在成都双林小学御风分校举行
“此次活动促使大家相互学习、取长补短,有效地促进了数学教师们的教学积极性,提升了自我(www.e993.com)2024年10月23日。”成都市双林小学御风分校相关负责人告诉记者,“该校数学组将继续借力综合与实践活动,为学生播下热爱数学、探究生活的种子,让学生触摸、体验、感悟到数学的文化底蕴,润泽学生的数学精神,激活学生的数学潜能,提升学生的文化...
向课堂教学要质量!中科先进院实验学校召开四年级教学质量分析会
王若凡老师针对不同题型学生的得分率进行分析,明确学生学习上存在的问题,并讨论相应的改进办法。数学备课组长鲁艳丽老师提出,四年级数学学科教学应立足教材、扎根生活;举一反三,灵活运用;重视笔算,关注估算;错题分析,深度反思;因材施教,跟进关注。要不断提高学生的思维能力和创造能力,让学生真正活学活用数学...
实施系统监测 提升教学质量
测评对象包括学生、教师、校长及家长。在测评方式上,学科类采用纸笔测试完成,科学问题解决、文化理解与创新、数学建模高阶测试、五大核心素养测试和相关因素问卷测试利用电脑网页端完成。“教研室将分别结合不同学段、不同年级特点及监测结果提出教学管理建议,引导各校着力于课堂改进、提质增效,着力于学生自主学习能力的...
西安经开十四小举行数学教研组教学质量分析研讨会
阳光讯(记者梁永飞)新学期伊始,为进一步强化数学教学工作,全面提高学校数学教学质量,2022-2023学年西安经开第十四小学第二学期三四年级数学质量分析在阶梯教室举行,本次会议由数学组组长杜瑶老师主持,刘亚萍校长和全体数学组成员参与。质量分析首先郑成华老师对本年级整体情况在经验总结、问题反思、改进措施三方面进行...
...实小老师赛课忙——记淮滨县实验小学三、四年级数学科研课大赛...
金秋十月,实小的赛课如约而至。为切实提高教师的专业素养,努力打造高效课堂,从而提升学校教学质量,10月23日至10月29日,跨时两周的数学科研汇报赛在紧锣密鼓中落下帷幕。本次活动三、四年级共9位老师参赛,选手们赛前个个精心准备、反复打磨、精益求精,老师们多媒体技术娴熟,教具制作精美,教学设计新颖,小组合作高...