浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
最后,将语篇的主题意义凝练为:Beapo??liteguest!3.明确语篇的语言特点,有层次地开展活动。对口语语篇的研读不仅要关注其呈现形式,还要关注其语境的正式程度、语言表达方式及功能等。本课语篇为对话形式,则要关注对话场合的正式程度、说话人的身份,以及语言表达方式。基于英语学习活动观,结合本课的语境,笔者按照学习...
...意义探究的单元整体教学设计——浦东新区二年级小学英语教研活动
学校英语教学团队以“基于主题育人意义探究的单元整体教学设计”为主题进行了深入的探讨,从主题意义、语篇分析、教学活动、板书设计和作业布置等多个维度,结合本节课的课堂实践,团队教师们各抒己见,分享教学心得和独到见解。随着教育的发展,需要我们教师更加注重学生的整体素养和健康发展,而不仅仅是知识的传递。希望今天...
杏坛随笔丨高中英语教学如何渗透中华优秀传统文化
新课改更加强调学生的学科核心素养,学生既要掌握英语语言知识,又要培养文化意识;既要有对中华优秀传统文化的欣赏,又要有对中外文化异同的认识;既要有文化精神的汲取,又要有良好的跨文化沟通能力。在高中英语教学中融入中华优秀传统文化,可以让学生学会将中华优秀传统文化用英语表达出来,讲好中国故事,培养跨文化交流的...
新学期,从重读《英语课程标准》开始
理解英语课程的育人任务,可重点研读课程标准中的“课程性质”和“课程理念”两个部分。2.理解新目标WHY课程目标阐释课程对学生成长的核心价值和意义。英语课程目标回答的是“中小学开英语课究竟有什么用”的根本问题。课程目标决定教学内容和教学方法,本次课程改革从传统知识本位发展为素养本位,从知识、技能、成绩...
2024年河南省普通高中招生考试英语试卷点评
试题以语篇为依托,任务设置从多元的角度考查学生灵活运用语言知识的能力,强化学科知识的应用性和实践性,充分发挥评价对教学的引领作用。阅读理解结合语篇特点设计What,Why和How的问题,引导教师在实际教学中避免只关注词汇、语法、细节和事实信息等语篇表层信息,带领学生充分开展语篇研读;语篇填空第二节以阅读任务单的形式...
英语篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
通过研读此次听力试题,分析题型规律特点,我们在今后的教学中应从以下几个方面引导学生(www.e993.com)2024年8月11日。1.语音学习贯穿始终要在听力备考中向学生介绍重读、弱读、连读、失去爆破、同化、吞音等等众多语音现象,让学生进行跟读练习,在使用中熟悉各种语音现象,多读多听。2.增加听力输入量...
长沙县小学英语教师工作坊第四次线下集中研修暨工作室第七次线下...
第一小组通过学情分析结合语篇关联得出了单元主题框架。第二小组通过组内成员的精品课进行了教学片段展示,同时注重应用实践,让学生综合运用本课所学创编对话。第五小组的单元主题框架图将单元主题具象化,并对语篇展开了多维度研读。第十小组的“ShowTime”让人眼前一亮的同时,也始终贯彻了“真实活动促理解,情境...
枣庄市市中区兼职教研员工作室联研会在枣庄十五中北校区举办
李银雪强调到,教师的价值视野有多深广,就可能引领学生探究发现与生成多么深广的语篇主题意义。主题意义是在个人与文本、个人与他人、个人与自我的积极互动中建构形成的,具有很大的开放性和多元性,所以开展主题意义探究,能够实现教学相长。李老师鼓励各位青年教师“行动,反思,且改且行且成长。”...
2024高考九大学科冲刺备考攻略
2.注重课本中文言文、古诗的知识积累,有重点的加强名句默写练习可以将课本中的文言文注释再认真背一背、记一记,重点实词意义的理解、典故的含义、特殊句式的辨析、基本的文化常识积累,这些知识能力都是会在高考试题中体现的。对课本中这些内容越熟悉,在考试中遇到相关内容自己反应的就越迅速越准确。对课本中学过的...
名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究
首先,深入研读语篇,进而把握主题意义,挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联,是教师落实核心素养目标,创设合理学习活动的重要前提[8]。通过较为充分的语篇研读,教师才有更大可能准确把握教学主线,立足大单元主题,从单元整体及单个课时语篇中提炼结构化知识,挖掘语篇蕴含的育人价值,设计体现“教一学一...