立德树人,将课程思政融入高校武术教学

比如,利用大数据和人工智能技术分析学生在武术课程中的表现,包括武术动作、战术选择和团队配合等,以动作图片、活动录像等方式将其录入大数据平台中,为后续个性化教学开展提供指导;提前从互联网中搜集武术相关的影视剧和短视频,利用投影仪、平板电脑等多媒体教学工具,展示武术动作示范、技巧解析、实战演练和武术精神文化等内...

洛阳师范学院2024年运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章

主要课程:中国武术史、民族传统体育概论、武术概论、传统体育养生学、武术套路(自选套路、规定套路、传统套路、太极拳)、散打相关课程。授予学位:符合学士学位授予条件者,授予教育学学士学位。招生考试办法经教育部和国家体育总局批准,洛阳师范学院运动训练、武术与民族传统体育专业继续单独招收普通本科生,有关事宜通知...

武汉体育学院体育科技学院2024年运动训练专业、武术与民族传统...

在校期间,学生必须掌握武术与民族传统体育专项教学、训练、竞赛和管理的基本理论与方法,必须学会胜任武术、养生、民族传统体育一般性项目文化的传播、推广、传承工作。2.培养特色厚基础。突出“专业理论基础厚”的课程特色,构建以教育学、体育学与专业方向理论课程为主,以相关运动解剖学、运动生理学、体育心理学、运动...

从时光中走来的体育场,即将迎来新赛事!

我校武术散打队运动员发挥出色获得2金1铜的好成绩第13届全国大学生阳光体育乒乓球联赛(西南赛区)勇夺冠军在第13届全国大学生阳光体育乒乓球联赛(西南赛区)中我校取得了混合团体冠军的佳绩“体育+思政”特色课程《户外运动》在沉浸式教学中提升育人价值搭索过涧岩壁绳降围炉造火共享“晚宴”登山...

瞭望·瞭望访谈 | 这所高校,61名运动员出征巴黎奥运|排球|乒乓球|...

传承传播中华优秀传统体育文化。学校加强中华传统体育项目的开发利用与活态传承,推动优秀体育文化创造性转化、创新性发展。北体大以《太极神韵》为代表的系列体育文化表演已成为国宴上的“北体品牌”;通过出访、巡演、课程等途径,将武术、散打、龙狮、体育养生等传统体育项目推广至海外40多个国家和地区。

《瞭望》新闻周刊专访北京体育大学党委书记 樊战备

传承传播中华优秀传统体育文化(www.e993.com)2024年12月18日。学校加强中华传统体育项目的开发利用与活态传承,推动优秀体育文化创造性转化、创新性发展。北体大以《太极神韵》为代表的系列体育文化表演已成为国宴上的“北体品牌”;通过出访、巡演、课程等途径,将武术、散打、龙狮、体育养生等传统体育项目推广至海外40多个国家和地区。

瞭望访谈丨书写新时代体育报国的北体担当——专访北京体育大学...

传承传播中华优秀传统体育文化。学校加强中华传统体育项目的开发利用与活态传承,推动优秀体育文化创造性转化、创新性发展。北体大以《太极神韵》为代表的系列体育文化表演已成为国宴上的“北体品牌”;通过出访、巡演、课程等途径,将武术、散打、龙狮、体育养生等传统体育项目推广至海外40多个国家和地区。

“体育班”学科成绩拿下全区第9名,体育课也能“润物细无声”

校长马晓东介绍说,学校和上海体育大学携手实践“大中小思政一体化”课程建设,不断挖掘“以体育德”的学科德育元素,并在跨学科教学中落实学生体育素养的培育:体育精神、体育人文、体育行为、运动技能和运动科学五大课程已成为学校的特色——充分发掘体育在“动起来”之外的育人作用,是体教结合的生动实践。

在体育课上,孩子们找到更好的自己

校长马晓东介绍说,学校和上海体育大学携手实践“大中小思政一体化”课程建设,不断挖掘“以体育德”的学科德育元素,并在跨学科教学中落实学生体育素养的培育:体育精神、体育人文、体育行为、运动技能和运动科学五大课程已成为学校的特色——充分发掘体育在“动起来”之外的育人作用,是体教结合的生动实践。

在运动中找到更好的自己,体育课也能“润物细无声”

校长马晓东介绍说,学校和上海体育大学携手实践“大中小思政一体化”课程建设,不断挖掘“以体育德”的学科德育元素,并在跨学科教学中落实学生体育素养的培育:体育精神、体育人文、体育行为、运动技能和运动科学五大课程已成为学校的特色——充分发掘体育在“动起来”之外的育人作用,是体教结合的生动实践。