夏庄小学承办青岛市小学数学以学科核心素养为导向的单元整体教学...

为落实新课标导向,推进基于新课标背景下的小学数学学科单元整体教学建构,引导教师积极践行新课标理念,提升学生数学核心素养,11月20日上午,夏庄街道夏庄小学举行承办青岛市小学数学以学科核心素养为导向的单元整体教学研讨活动。城阳区小学数学教研员王宇老师、崂山区小学数学教研员张红老师及城阳区和崂山区的骨干教师近200人...

聚焦核心素养 赋能数字化学本课堂

应以学生核心素养为抓手,以学本教学课堂为主阵地。教师应提炼核心问题,设置任务驱动,引领学生真学习;课堂上应致力于让学生做学习的主人,在“学”中生成,在“学”中生长;教学中既要关注学生学了什么,又要关注学生怎么学,从而促进学生获得全面的、生动的、积极的、和谐的发展。教师需要以研究者的态度,深入理解新课...

聚焦核心素养 实践单元教学——合肥市南国花园小学五年级数学大...

五年级数学备课组进行了《多边形的面积》大单元展示课例研讨,章宇婷、刘云、黄袁圆、张秀芝四位教师分别承担了不同主题的教学任务,旨在运用知识团统领的教学方式,加深学生对面积核心概念的理解,提升学生的空间观念和推理意识等核心素养。章宇婷老师率先执教《平行四边形的面积》,章老师采用多样化的教学方法,让学生对平行...

数学到底有什么用?除了买菜找钱,还有哪些应用呢?

作为数学与现实生活的“跨界联名”,数学建模早已入选高中新课标“数学六大核心素养”。北京十一中教师朱浩楠在《数学建模33讲:数学与缤纷的世界》中讨论了人类社会和自然界中的33个话题,从设计太空飞船,到解决系鞋带问题...讲解了数学建模如何为现实生活需求建立合理有效的模型。数学有什么用?如何发展新的数学教育?...

数学课堂重在让学生学会思考

10以内数的认识和大小比较,包含着“抽象、一一对应”;多边形的面积计算蕴含着“转化、推理”;稍复杂的问题解决承载着“分类讨论、假设、数学建模……”每一个数学知识都是人类思考的智慧结晶,蕴含着有助于人们提高认知、发展关键能力的基本数学思想和方法。学习数学的核心价值是借助数学知识这个载体帮助学生掌握更具普...

在“说”中培育数学核心素养

在“说”中培育数学核心素养小学数学新课标强调:在教学中要鼓励学生用数学的语言表达自己的思考过程和结果,要求学生能够清晰、准确地阐述数学问题的解决思路和方法,与他人交流和分享自己的数学见解(www.e993.com)2024年11月28日。山东省诸城市经济开发区诸冯学校在数学教学中鼓励学生口脑手并用、“思”“说”“做”共生,注重培养学生的数学口头...

聚焦新课标核心素养 乐读新一年级20人在线小班培养孩子学习能力

在新课标中,数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面:会用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。乐读紧跟教育部新课标,匠心研发表达能力、实践能力、运算能力、图形能力、推理能力和创造能力六维能力培养体系,培养孩子的学科核心能力,引导孩子探索式学习,激发孩子的好奇心和求知...

专家评高考数学卷:新课标卷减少题量,给学生充足的思考时间

高考数学通过创新试卷结构设计和题目风格，深化基础性考查，强调对学科基础知识、基本方法的深刻理解，不考死记硬背、不出偏题怪题，引导中学把教学重点从总结解题技巧转向培养学生学科核心素养。增加基础题比例、降低初始题起点，增强试题的灵活性和开放性。如新课标Ⅱ卷第8题给出的函数模型简单、基本，要求学生推断两个...

深度考查核心素养和创新思维——2024年新课标I卷统考科目试题亮点...

今年高考,新课标I卷语文、数学、英语三科试题有不少调整变化,作出了许多创新探索,引发了一线教师和教研员的热议。我们认为,今年的新课标I卷体现出如下三个方面的鲜明特点。落实立德树人根本任务的“航标塔”语文卷、英语卷等匠心独运,把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化巧妙地融入试题之中,坚定文化自信...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

因材施教是智慧的老师,有教无类是拥有大爱的老师。学校相关负责人表示,希望能够有更多“好吃又有营养”的数学课,有营养一定是有知识含量、思维含量、素养含量、人格含量,好吃一定要适合孩子的口味,符合他的学习路径和他的基本的认知常识,从而有效助力孩子们全面发展。(周庆)...