新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究

在英语学科核心素养体系中,语言能力是最基础且最核心的素养。新课标下初中英语教学,需以语言能力为切入点逐步提升学生综合素养。英语语言能力养成并非依赖机械记忆,而是通过不断实践与运用,在理解与感知中逐渐内化而成的。对此,在初中英语语言能力培养中,教师应在阅读、写作等方面下功夫,以有效的语言训练提升学生英语语言...

...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

“教而不研则浅,研而不教则空。”为了提升英语教师素养,打造优质、高效的英语课堂,进一步加强英语学科教学研究,学习践行新课标,深化课堂教学改革,发展学生核心素养,10月11日,“包头市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动”在青山区第一中学博雅楼录播教室举行。包头市教育教学研究中心初中部主...

秀英语风采 育核心素养 隆回县开展中小学生英语学科素养活动

活动相关负责人介绍，用英语讲好中国故事系列活动将革命文化、中华优秀传统文化、生命与健康等重大主题融入课程，鼓励师生多用英文传播中国文化，为隆回县中小学生尤其是农村学生提供了一个展现实力、表现魅力的平台。进一步激发了学生学习英语的热情，培养了隆回县中小学生英语语言的思维习惯、核心素养。

培养初中生英语核心素养的三项策略

教师还可以选取与学生学习和生活息息相关的英语文化知识点,如英语国家的习惯、传统习俗、社交礼仪、文化节日等,组织学生到图书馆、在网络上探究和收集相关资料,并在课堂上展示学生的研究成果,从而激发学生的学习主动性。开展丰富多样的课外实践活动,有助于提升学生的英语核心素养。一方面,学校可以定期组织举办英文歌唱比...

核心素养视域下小学英语跨文化交际与语用实践论坛在云南昆明举行

包括国家基础教育课程教材专家、教育部“义务教育英语课程标准”审定组专家夏谷鸣在讲座中强调教学不仅是知识的传授，更是能力的培养和品格的塑造。并重点谈到学生核心素养的培养需要贯穿于教学活动的始终，让学生在实践中体验、感悟、提升。云南师范大学教授侯云洁指出，跨文化教学应涵盖认知、情感态度和行为技能三个维度。

梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观

英语课程是我国基础教育课程方案中的一门主要外语课程,具有人文性与工具性融合统一的性质,具有实践性、综合性和应用性特点(www.e993.com)2024年11月27日。英语学习活动观是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体,认为语言学习具有...

核心素养下的初中英语阅读教学策略探析

基于核心素养理念的初中英语阅读教学策略。如下:第一,创设情境式阅读教学,激发学生阅读兴趣。情境式阅读教学是一种通过创设真实语境和情境,让学生在实际生活中应用所学知识的教学策略。通过营造具体的情境和角色扮演,学生能够更好地理解、记忆和运用所学知识。这种教学方法使阅读变得更加实用和可操作,让学生在真实的语言...

聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...

梅德明解读国家关于教育评价的一系列重要文件，以及课程标准中关于“教—学—评”的相关表述，探讨指向学生核心素养发展的英语课程“教—学—评”融合观，聚焦“教—学—评”一致性原则和一体化设计思路，提出对标体现核心素养发展要求的学业质量标准，推进“教—学—评”理念和方式的转变，促进学生全面而有个性的发展...

2024中考·试卷解析(英语)以标为靶,培养学生核心素养

2022年版《英语课程标准》(以下简称新课标)把新的课程理念与践行学思结合,引导学生运用所学知识解决现实生活中的问题。2024年陕西中考英语试卷涵盖初中阶段的学科知识并紧密围绕核心素养,试题设置全面且创新。具体体现在以下几个方面:一、知识考查--基础性、全面性...

新田县高中班主任综合能力提升暨英语教师核心素养提升培训班开班...

本网讯(通讯员徐声军蔡培)7月22日,新田县高中班主任综合能力提升暨英语教师核心素养提升培训班开班典礼在湖南师范大学腾龙楼举行,开班典礼由湖南师范大学外国语学院宋静老师主持。湖南师范大学外国语学院副院长司徒皓,新田一中党委书记、校长陈主安,相关工作人员及100余名学员参加开班典礼。