德育规律知多少

德育过程具有统一性,知、情、意、行四个基本要素是相互作用的。(2)要注意多端性。德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展...

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

(一)德育的含义、功能及地位(二)德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律(三)德育的任务、目标、内容与课程(四)德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程(二)班级管理的内...

为加快建设教育强国提供动力(有的放矢)

立德树人,需要认识、尊重和顺应教育规律、人才成长规律。孔子提倡的有教无类、因材施教,荀子提倡的德育原则等,都是对教育规律、人才成长规律的思考和探索,其中一个重要方面就是把“立德”作为重中之重。立德树人是教育的根本任务,关系党的事业后继有人,关系国家前途命运。完善立德树人机制,就要从体制机制上引导教育...

柳斌:关于素质教育问题的思考|深切缅怀

因为应试教育那一套是比较简单的,死记硬背,满堂灌,大运动量,题海战术,加班加点,决不是治教育人的好办法。素质教育,要研究每个学生的身心特点,用符合教育规律和学生身心发展规律的办法对他们进行教育和引导,因材施教,用一把钥匙开一把锁,不但要注意研究孩子们的共性,还要研究孩子们的个性,使得他们各得其所。所以...

完善学校国防教育体系 巩固全民国防教育基础

1.形成高质高效学校国防教育新格局学校国防教育体系是在现行学校国防教育有关规定的基础上，在大中小学各学段，构建和完善全链条式、无缝衔接、梯次发展的国防教育机制。根据大中小学不同阶段学生身心特点和成长发展规律，形成既符合教育发展规律和本质要求，又涵盖各级各类学校的一体化国防教育模式。统筹国内国际两个...

考研333教育综合:探寻德育过程的规律

德育过程不仅是一个外在的教育过程,更是一个学生内在道德素质发展的过程(www.e993.com)2024年11月18日。以下是德育过程的一些基本规律:内化与外化相结合:德育过程既是社会道德内化为个体思想品德的过程,也是个体品德外化为社会道德行为的过程。知、情、意、行相统一:德育过程中,知、情、意、行是相互联系、相互促进、相互转化的。知情是基础,意...

2024教师招聘教育学考点:德育过程的基本规律

德育过程的基本规律(一)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程(1)知(基础和核心)、情(内部动力和催化剂)、意(精神力量)、行(衡量标志)是构成思想品德的四个基本要素;(2)具有多端性。(二)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

教育专业学位硕士教育综合考试涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ考试形式和试卷结构...

人民日报整版观察:深入推进大中小学思想政治教育一体化建设

遵循教育规律。育人过程和育人目标是有机统一的整体。从心理学和教育学角度来说,青少年的成长过程可以分为若干相互衔接、依次出现而又各具特点的发展阶段,每个阶段的思政教育方向都应该一以贯之,同时每个阶段的具体目标要求应该循序渐进、螺旋上升。因此,有效推进一体化建设首先要遵循教育规律,把循序渐进、螺旋上升体现在...