新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地

要在课堂上建立基于学生学习的教学,学生带着教材走向教师,先学后教、以学定教、少教多学,将课堂更好地还给学生,让学生成为主角。在落实核心素养的课堂上,教师需要将自己熟悉的教学目标转为学生清晰的学习目标,让学生看得懂,听得明白,知道如何做,让学习真实发生。只有保持“业精于勤荒于嬉”的清醒认识,砥砺“...

“研” 途有光!坪山实验学校2024年区级课题开题会顺利召开

刘王琪主持聚焦在培养学生核心素养背景下，体育教师如何借助课堂教学与课外体育活动，将德育融入体育课堂中，实现潜移默化的思想政治教育。专家认为该研究极具现实意义与价值，并建议量化研究目标和预期成果。阳玉婷汇报的课题《小学体育情境式教学方案设计与应用研究》，旨在运用情境式教学提升小学生体育兴趣与参与度，优化...

《激发学生认知参与的36个课堂策略》:提高课堂参与度,学生学得快...

掌握了这些核心素养,学生们就可以通过学习、创新、考虑不同的观点、交流复杂的想法、利用科技去创造并解决问题,以及应对工作中的挑战,以此来适应不断变化的工作环境。大多数教师都知道,当教师为学生创造出参与共同创造学习的途径时,学生在掌握学习内容上就会更加投入。教育学教授日内瓦·盖伊(2010)证实了这一点,她提倡...

这些小委员的提案紧扣民生,青少年模拟政协活动将思政小课堂融入...

智能时代的养老问题、社区老年助餐、公共场所母婴室建立、社区电动自行车管理、“15分钟社区生活圈”建设……“小委员”们直面群众“急难愁盼”问题,针对社会现状深入实地调研,对话专家学者、部门相关负责人。近年来,小区内电动自行车飞线充电、进楼道充电等现象带来安全隐患。华东理工大学附属奉贤曙光中学、嘉定区第一中...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

“拓展课对学生来说有难度,需要将立体图形的一些知识点,运用到生活当中去解决实际的问题。以央视新闻导入拓展眼界,培养学生用数学思维解决生活问题能力和素养。”吴正宪老师表示,活动中学生们既需要巩固表面积的计算也要考虑核心问题把最大的面藏起来,才更节约。最后也考虑到怎么提更省力,将数学问题和生活问题融合解决,...

聚焦核心素养 提升课堂效益 莆田十五中举行青年教师教学公开周

李琳从熟悉的正方体模型入手,数形结合,能较好地培养学生空间想象能力,提升学生的直观想象核心素养.在实际教学过程中,确定异面直线所成的角,要充分利用图形中现有的平行关系,需作平行线时尽量找特殊点(中点、端点等).通过具体实例,帮助学生掌握求异面直线所成的角,提升学生的直观想象和逻辑推理核心素养(www.e993.com)2024年12月20日。

AI赋能、实践探究,北京“双减”三周年课堂教学呈现新样态

“基础教育的质量根本在于课堂教学质量,课堂教学越扎实,基础教育的质量就越好。”东城区教委主任周林表示,该区实施“强课提质行动”,致力于素养成长型课堂的研究和实践,不断加强义务教育课程方案和标准的研究和落实,积极推进基于情境、问题导向的教学创新,积极开展启发、探究、互动、体验式教学,强化核心素养导向的教学设计...

聚焦“核心素养”的新课标“新”在哪?

在核心素养背景下,评价改革主要有两个方面的侧重点。一方面是关注基于问题解决开发评价任务。核心素养本身具有实践性,因此在评价任务中需要嵌入真实情境,通过学生完成真实情境下的任务判断学生素养表现。这是课堂教学评价和考试评价的一个重要倾向,考试不再聚焦于点状的知识,而是关注学生通过问题解决过程判断学生的素养发展状...

好课堂里的育人智慧——首届全国思维导学展示活动述评

“学生的表现让人震撼!精彩的课堂让我们看到了学生蓬勃的创造力、凝聚的团队精神和解决问题的无限潜力!”“这些年轻的老师太厉害了,这样的展示活动真正让我感受到什么才是培养学生核心素养的课堂教学!”“...

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

最让我启发深刻的有两点:一是目标的设置充分体现核心素养。从学习内容特点出发,结合活动设计,培养学生分析、推理、论证、构建模型等能力。同时,所设置的目标可操作性强,能在具体的活动中得到体现和巩固,体现教学评一致性。二是课堂教学要充分重视、挖掘和利用教材中的素材,但不拘泥于教材。如高老师在突破机翼产生升力...