教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!
(2)关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;(3)为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。口诀:两爱三人15.简述《小学生教师专业标准(试行)》中的“能力为重”内容。(1)把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;(2)研究小学生,遵循小学生...
全面推进“大思政课”建设专题
融入积极心理学理念增强思政课教学实效积极心理学作为培养人积极品质、关注人健康幸福与和谐发展的科学,与高校思政课(以下简称“思政课”)具有异曲同工的育人目标。在思政课教学中融入积极心理学的理念和方法,可有效增强思政课的趣味性、体验感,提...作者:薛艳陈娟温鸿晴来源:中国教育报发布时间:2024-...
实践探索|以五育协同培育大学生积极心理品质
塞利格曼提出6种核心美德:智慧与知识、勇气、爱与人性、正义、节制、精神超越,与之对应的有24种性格力量。结合大学生实际情况,积极心理品质的培育主要是指,引导大学生从积极的视角去看待自我、他人和世界,注重个人潜能的挖掘、积极关系的建立、积极情绪的体验和积极人格特质的培养,关注生命的意义和价值。《专项行动计划...
培养孩子们积极的心理品质,学校应当如何做?可从这五个方面着手 |...
比如,教室的宣传语从“别懈怠”变为“继续勤奋”;教师的提醒语从“别走神”变为“请专心”;将学生“认真作业”的行为与“专注投入”的积极品质联系起来给予充分肯定。聚焦问题,挑战心理难题积极视角看待问题并不代表逃避问题,更不是盲目肯定,而是要全面分析问题,整合可利用的多方资源,积极行动起来解决问题。教师...
郭晶晶真正的内心富足,不卑不亢的冠军风采,充满了人格魅力
郭晶晶的故事告诉我们,真正的内心富足并不是来自外在的物质和条件,而是来自内心的力量和信念。只有拥有坚定的自信、积极向上的态度和对生活的热爱,才能真正实现内心的富足。而这种内心的富足,不仅可以让自己活得更加充实和有意义,也可以传递给他人一种积极向上的能量。郭晶晶的内心富足也让我们看到了一个真正的冠军...
伟事达教练:品牌资产如何构建?
吴强:对品牌我有一个理解:品牌的背后其实是品质,它分两个层面,第一是产品品质,第二是这个品牌的拥有者的个人品质(www.e993.com)2024年9月9日。这种品质其实是一种品格,所以我认为,品牌的背后,是品质和品格。徐伟军:我非常认同你的观点,你会看到很多品牌,它是人格化的。假如这个牌子是一个人,你会怎么描述它?往往越好的牌子,越能够描述得...
心理健康|公安民辅警心理健康常识_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
1.有正常的心理过程、个性心理的其他心理品质2.有正确的自我意识和较强的自信心3.遇事冷静并经常保持积极的心镜4.能保持与外显行为相统一的人格5.有良好的人际关系6.有对周围环境的良好适应能力7.有较强的控制能力03公安民辅警缓解心理压力六法...
过去一年,你的精神还正常吗?
比如内啡肽是奋斗激素,是一种痛苦后的愉悦,就像长跑超过极限后的兴奋;血清素是维持自我平和的激素,早上晒太阳会多分泌;催产素是爱的激素,拥抱、好的亲密关系让人幸福。这些都能让人获得快乐,缓解压力。“晚点”:正如刚才我们聊的,现在年轻人不仅更关注自己的心理健康,也开始热衷探索自己,像星座、MBTI人格测试等...
明确了!厦门市教育局最新通知!
中小学心理健康教育教学的总体目标是:提升全体学生的心理健康素养,使其具有正确的价值观和独立性、合作性、创新性、适应性等健全人格,具有热爱生活、珍爱生命、自尊自信、理性平和、乐观向上、百折不挠等积极心态和积极心理品质。03教学内容中小学心理健康教育教学的主要内容包括:认识和完善自我、尊重和珍爱生命、学...
男幼师≠男保姆!他们是班上的“国宝”,幼教界的“宝藏男孩”
主要体现在促进幼儿养成积极主动、乐观进取、敢于冒险的个性品质上。其次,男教师更容易给幼儿带来安全感,更容易帮助幼儿养成亲社会行为;而且,在社会交往能力培养、积极人际关系建立、面对困难的应对能力等方面,男教师都对幼儿有重要的影响。作为父亲之外参与幼儿教养时间最长的男性教养者,男幼师对幼儿身心发展的重要影响是...