高新区学科教研员到莲花街小学调研指导课堂教学

首先对于王月老师的个人素养、课堂教学环节的设计以及孩子们在课堂中的精彩表现给予肯定。李老师指出在音乐教学中应注重学生律动、创编、聆听、感受、画旋律线等音乐实践活动,让学生感受音乐美、欣赏音乐美、表现音乐美、创造音乐美,丰富审美体验,充分发挥艺术课程在培育学生审美中的重要作用,达到培养学生“审美感知、艺术...

荆门:名优教师惠基层 同心共研促成长

本次活动分课例展示、教学研讨、名师讲座和活动小结等四个环节,旨在——共享优质教育资源,助力乡村教育发展。在课例展示环节,团林小学青年教师刘梦莹为大家呈现了一堂精彩的汉语拼音教学课。课堂上,刘老师注重创设学习情境,在精细指导和循循善诱中引领学生联系生活来学习新知;让学生先观察老师示范的过程,再进行模仿、...

新师展风采,亮相启新程 宜宾中山街小学开展新教师亮相展示活动

金小红老师执教的《jqx》拼音教学,她创设带着孩子们送鸡宝宝回家的情境,途中通过摘苹果游戏认识了jia、qia、xia等三拼音节。在动物园学会了“打鼓,下棋,搭积木”等词语。最后把小鸡送到草坪上一起学习了儿歌“在一起”。整个课堂气氛活跃,孩子们学起来很轻松。评课环节评课议课环节,老师们踊跃发言,坦诚交流...

湖南省常德市鼎城区打通国家中小学智慧教育平台优质资源推送...

鼎城区以数字资源套餐化推荐与模板化应用为切口，帮助教师把数字资源嵌入课堂，弥合教育场景下的数字鸿沟，支撑教师开展数智赋能的深层次教学改革，探索契合数字文明的数字教学法，统筹谋划好直播带课的“后半篇文章”。总体来看，以“直播带课”为核心的“鼎城经验”有效破解了教育数字化转型的“开头难”问题，不仅在...

凝集体备课之思 研拼音教学之趣

军民小学卜金芳老师主备《jqx》一课,她从课时划分、教学目标、教学重难点、教学方法等方面理清结构,接着从创设情境复习导入、观察图画正确发音、联系生活记忆书写、拼读练习掌握规律、拓展巩固延伸课程五个环节阐释教学设计,落实语文要素,真正呈现“融学·生长课堂”的设计理念。

“新时代汉语拼音教学与应用学术研讨会”成功举办

为贯彻落实新时代中国特色社会主义思想,坚定文化自信,充分发挥汉语拼音和语言文字教育工具信息载体和文化桥梁作用,为纪念汉语拼音方案颁布65周年,更好地总结宣传汉语拼音教学与应用研究的成果和经验,深化内地与港澳语言文化交流交往,服务港澳开展普通话教育,2022年12月17日,由华南师范大学文学院、国家语言文字推广基地(华南...

【教资笔试】教学设计必看

第二环节:初读课文,整体感知(1)读课文,找生字,指导学生识字、写字。①借助拼音、查字典、问同学问老师等方式,正确认读生字新词,了解部分生字新词的意思。②根据课文篇幅的长短、生字新词的多少适当设计组词造句、记忆字型、指导写字的环节(2)深入局部,品读课文。指导学生将课文读正确、流利、通畅。(倾听+范...

六年级下册1《北京的春节》教学设计优秀教案

1.通过同位检查词语认读的方式，看拼音写词语，关注学生识字状况，评价目标1。（见评价单第一题）2.通过同桌两人对词语的认读，检查多音字掌握情况，评价目标1。（见评价单第二题）3.通过填写表格，了解北京春节的风俗习惯，评价目标2、3。（见评价单第三题）4.通过对课文内容的理解判断对错，检查学生对...

没有提前学拼音的孩子,后来怎样了?常州这所小学跟踪三年给出了答案

“难道幼小衔接就是提前学拼音?到底有多少孩子提前学过拼音?如果真如某些家长所言,很多孩子在入学前已经学过拼音,那么小学的拼音教学又该怎样设计与组织?没学过的孩子会出现哪些问题?”这样一系列问题浮现在王校长的脑海里。她决定做一次跟进式研究:以拼音教学为切入点,寻找幼小衔接的真问题。

2023下半年教资教育教学知识与能力考什么?

3.管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织,以及与学生、家长、社区等沟通的知识,能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。4.学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识,能够运用这些知识开展学科教学活动。