清华大学教授:中小学科学课教学目标落实难,核心素养易成“表面...

我们在调研中发现,大多数老师只是在教学设计环节,将培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四个核心素养进行"一对一"的刻板设计,不论是在学术水平上还是实际操作层面,都无法达到"落实核心素养"的效果。因此,核心素养往往成为"表面素养",甚至只是一种形式、一句口号。这样的教学不伦不类,凭空还增加了不少...

专家评北京高考物理卷:基础题简单有新意,难题深入但不复杂

梯度科学,体现核心素养不同水平的考查与区分试题以《普通高中物理课程标准(2020年修订)》为依据,通过设置梯度合理、层次递进的问题,实现对考生核心素养不同水平的考查与区分,进一步引导教学聚焦核心素养目标的达成。以制定探究能力的考查为例,第15(2)和16(1)问题,要求考生根据已有的科学探究方案,会选择和使用基本的...

我市7个省级名师工作室,快来看看都有哪些“大咖”!

工作室立足农村,以服务农村教学为宗旨,以研究农村教学特色和现状,指导青年教师,提高农村教师教学水平和教科研能力为目标。经过三年发展,全体成员深研新课程标准,深耕课堂教学,积极撰写论文,磨砺内功;研学课程标准,设计创新作业,指导中考备考,培育学科素养,服务师生;实行送教下乡,开展业务讲座,促进新入职教师和青年教师成长...

考试院发布2024上海中考数学、英语、综合测试科目试卷评析

二、立足素养导向,聚焦关键能力试卷重视对学生物理核心素养的考查。例如,汽车上坡、电热水壶加热等试题,引导学生从物理学的视角观察周围事物,解决实际问题;透镜成像情况分析等试题,考查科学推理、科学论证等科学思维,检验从材料中获取信息、进行推理和论述说理的能力;电路故障、液体压强等试题,引导学生通过不同途径解决问题...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

1.实施新高考改革有何背景和意义?2.我省新高考方案如何研制?3.新高考改革的指导思想和总体目标是什么?4.新高考改革的主要内容有哪些?5.我省新高考从哪一年开始落地?6.我省新高考方案有什么特点?二、新高考考试科目7.新高考文化考试科目有哪些?

6个大单元教学设计模版

通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等(www.e993.com)2024年11月27日。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式测试1次课后反思记录(包括目标是否达到,设计是否合理,需要继续改进的地方)3模板三大单元教学设计模板单元主题

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

三、素养立意,服务选才,显现水平梯度试题立足课程标准中的学科核心素养目标,注重对历史认识水平的考查。选择题以核心知识为依托,减少陈述性知识检测,增加程序性知识和历史解释水平的考查;整体上由易到难,梯度设置合理,兼顾基础性与综合性。非选择题更注重对高阶思维能力的考查,有利于学生带着问题意识和证据意识对历史...

浙江省2024年1月选考科目命题思路

命题突出核心素养立意,通过试题情境、学科内容、学科任务的有机整合,引导学生分析领悟情境内涵,准确调用相关学科知识完成类型多样、要求多元的学科任务,让学生在特定的情境中展示学科核心素养发展水平,凸显了高中思想政治学科的教学目标。三、聚焦时代主题,选择社会热点,精心创设任务情境...

核心素养背景下的单元学习任务如何设计?

单元学习任务是指向核心素养的实践活动，是整个单元教学设计的重要组成部分，是承载学生素养的关键要素。因此，单元学习任务对于改变传统教学设计实践具有重要价值。（一）学习目标由“割裂”走向“系统”学习目标是单元教学设计的出发点和归宿。2017年以来，基础教育阶段逐渐形成了落实党和国家育人目标的核心素养目标体系，即...

教资面试往年试题 |高中物理《开普勒三定律》题本梳理+教案

《开普勒三定律》教案一、教学目标1.掌握开普勒三大定律的内容,并能运用其解决实际问题。2.通过合作讨论,体会科学家探索天体运动的过程,提升抽象思维和逻辑推理能力。3.认识到相信自然的简单和谐是科学家研究的动力之一,尊重客观事实、坚持实事求是科学研究的基本态度和社会责任。