初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材
1.《沁园春·雪》中概写北国雪景的(动静结合)句子是:北国风光,千里冰封,万里雪飘。2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法(化静为动)描写北国雪景的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象。3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色(虚写)的句子是:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。4.毛泽东《沁园春·雪》中由写景到...
中考古诗鉴赏训练:《暮热游荷池上》(杨万里)
李商隐《赠荷花》:“世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。”这首诗赞美了荷花的自然美态,同时也隐含着作者对于美好爱情的向往。??荷花与静谧安详荷花池塘给人以宁静的感觉,很多诗人都会用荷花来营造一种安详平和的氛围。白居易《池上》:“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹...
诗词初学者必看(三十五):古典诗词中的7种写景手法
如王维的《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留”,诗人王维不愧描写山水的高手,动静结合是其主要写景手法之一。诗人在描绘的景物中,静中有动,以动衬静,动静结合,构成动人的意境。第二联写物,“明月松间照,”是静景,是所见,写的是月...
幸福课间:动静结合,充实有趣
幸福课间:动静结合,充实有趣讲述人:云南昆明理工大学附属小学校长石梦媛在昆明理工大学附属小学,课间时光是一幅五彩斑斓的画卷。学生们在幸福长廊驻足欣赏画作,感受艺术的魅力;在菜地中劳作,体验劳动的乐趣;在草坪上击鼓传花,诵读古诗文,享受课间活动的欢乐。近年来,我校积极响应“阳光体育运动”的号召,创新性地推...
初二上学期课内古诗词知识点详解(下)
施行仁政的国君,有很多人帮助他;不施行仁政的国君,很少有人帮助他。)(5)以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。凭借天下人都归顺他的条件,攻打兄弟骨肉都背叛他的人,所以施行仁政的人要么不作战,作战就一定胜利。《富贵不能淫》
初中语文7-9年级上册古诗词理解性默写经典题汇编!
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海(www.e993.com)2024年10月4日。(二)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日...
高中语文诗歌鉴赏知识点补漏!
六、表现手法:主要有情景交融、借景抒情、融情于景、托物言志、渲染、衬(烘)托(包括正衬和反衬)、联想想象、白描、悬念、比兴、动静结合、动静相衬、以动写静、列锦(名词罗列)、虚实结合、欲扬先抑、寓褒于贬、明褒实贬、画龙点睛、以小见大、情景理合一等等。
高考古诗词鉴赏规律总结,一篇看懂!
2.意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成,有规律可循的,例如:“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象,如马致远的《秋思》就创造了11个意象,...
袁枚丰富多彩的文学人生及其《所见》诗〔242〕
《所见》这首诗,诗人写田园所见,语言生动形象,描写栩栩如生,诗情画意,童趣十足。全诗为:牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。可译为:牧童骑在黄牛背上,嘹亮歌声在林中回荡。忽然想捕树上鸣蝉,马上闭口,静立在树旁。这首诗描写牧童的两件小事,塑造天真烂漫的牧童形象。
《资治通鉴》编纂者,28字古诗动静结合,成就一幅雨后池塘图
这首古诗就是宋代刘攽的《雨后池上》,描写的就是一副雨后池塘图景。刘攽作为司马光的助手参与编撰的《资治通鉴》,在历史上还是很有几分名气的。他所写的这首古诗,虽然平常我们没有怎么接触过,但是他前两句写静,后两句写动,动中有静静中有动,28字带来的一幅雨后池塘图呼之欲出,令人神往。