「教育强国」王炳林:中共党史党建学的本体论、认识论和方法论
王炳林:中共党史党建学的本体论、认识论和方法论教育强国★★★王炳林:长安街读书会成员、教育部高等学校社会科学发展研究中心原主任注:授权发布,本文已择优收录至“长安街读书会”理论学习平台(人民日报、人民政协报、北京日报、重庆日报、新华网、央视频、全国党媒信息公共平台、视界、北京时间、澎湃政务、凤...
为什么要学习认识论?
如果你感觉读不懂,就记住这个简单的方法:实践—理论—再实践。就是说,当我思考一件事的时候,再升维一下,想想为什么我会去思考这件事?这件事为了什么目的而做?这件事背后有什么规律存在?明白了这些,才算真正开始。总结而言认识论,学习的起点。从小到大,我们习惯于机械地记忆和学习具体知识点,这种自动化方...
宋志平讲清了做企业的认识论和方法论
比较典型的有培根的经验归纳法,还有笛卡尔的理性演绎方法论。宋志平的“三精十二化四十八法”,是综合了这两者,既有经验的归纳,又有理性的演绎。培根是在他的《新工具论》中,总结了科学实验的经验,提出了一种著名的方法即经验归纳法。法国哲学家R.笛卡尔是提出了著名的理性演绎方法论,在他的《论方法》一书中提出过...
...贯通源流根脉掌握新时代党的创新理论的世界观和方法论
创新就是要主动识变、应变、求变,不断开拓进取、与时俱进,以满腔热忱对待一切新生事物,不断拓展认识的广度和深度;主动来一场思想上的革命,勇于改变机械化战争、单一军种作战、固守部门利益等思维定势;坚持谋新策、出新招、走新路,紧跟强军实践研究新情况,善用新的思路方法解决新问题,敢于跳出常规实现新突破。必须...
悟规律 明方向 学方法 增智慧丨用好先立后破方法论
所谓先立后破,就是要统筹兼顾稳和进,该立的要积极主动地立起来,该破的要在立的基础上坚决地破。从马克思主义视角来看,先立后破不仅是客观分析问题和解决问题的科学方法论,还是正确把握事物发展规律的实践认识论,体现了马克思主义唯物辩证法的深刻内涵与实践智慧。
用好先立后破方法论
先立后破不仅是客观分析问题和解决问题的科学方法论,还是正确把握事物发展规律的实践认识论记者:新时代以来,在谋划和推进党和国家各项工作时,习近平总书记多次强调要坚持先立后破(www.e993.com)2024年7月26日。如何理解其中体现的马克思主义哲学原理?徐晓明:理解先立后破,首先要明确立与破的内涵。立主要是指创造出新机制、新技术、新业态等新...
解放军报评论:牢牢把握当代中国马克思主义军事观和方法论
牢牢把握当代中国马克思主义军事观和方法论——十三论全面深入学习贯彻习近平强军思想■解放军报评论员习近平强军思想蕴含的当代中国马克思主义军事观和方法论,为探寻新时代强军胜战之道和研究解决问题提供了“总钥匙”,丰富发展了我们党的军事辩证法思想,展现出独具特色的理论品质和富有感召的思想力量。
“八八战略”的深刻内涵与实践启示
三、马克思主义认识论和方法论的生动实践实践是认识的起点,也是认识的归宿,是全部认识的基础;认识来源于实践又指导实践,同时接受实践的检验。“八八战略”坚持一切从实际出发,把马克思主义基本原理同浙江具体实际紧密结合起来,在省域层面深刻回答了“怎样建设社会主义”“实现什么样的发展”“怎样实现发展”等基本理论和...
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三、马克思主义认识论和方法论的生动实践实践是认识的起点,也是认识的归宿,是全部认识的基础;认识来源于实践又指导实践,同时接受实践的检验。“八八战略”坚持一切从实际出发,把马克思主义基本原理同浙江具体实际紧密结合起来,在省域层面深刻回答了“怎样建设社会主义”“实现什么样的发展”“怎样实现发展”等基本理论和...
专访宋念申:文化自信建立在成功的实践上,而不是依靠塑造某种万世...
强调亚洲的意义,就是强调我们要有新的认识论。我这样说,倒不是主张我们使用亚洲概念时要更加谨慎,而是亚洲恰好构成了生成新认识论的某种契机。其实所谓亚洲的多元和模糊性,并不是亚洲的特质,绝大多数人类社会都是如此,只不过我们今天以科学主义名义主导的论述,遮蔽了这种多元性。