聚焦“教育高质量发展” 中国教育三十人论坛第十届年会举行

“如果没有顶层的制度改革,考试制度、升学制度、评价制度不改,让老师和学生去改,这是不现实的。”杨东平认为,把“减负”转化为具体的教育实践,首先是要树立新的教育观、学习观、学生观。要以人为本,要善待儿童,培养具有自我发展能力,创业精神的终身学习者,而不是会迅速过时的考试机器,形成低竞争、低评价、低管控...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引路人,为

中小学教师资格考试《综合素质》重点知识汇总

(一)素质教育观1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨;2.素质教育是面向全体学生的教育;3.素质教育是促进学生全面发展的教育;4.素质教育是促进学生个性发展的教育;5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。(二)新课改的教学观1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;...

清华附中大兴学校书记付伟凭:构建五个共同体 让每一个生命独特绽放

学校坚持“生活即教育,社会即学校”的教育观,倡导“课大于天”的课堂观、“基于学生发展”的课程观、“家长是立德树人的重要合伙人,是学校发展的最大朋友圈,是学生成长的坚固支撑网”的家校观,共同助力学生的成长与发展。清华附中大兴学校党总支书记付伟凭和学生们谈心以生命为关键词在清兴学校这片充满活力的教...

《综合素质》(中学)笔试大纲

运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。⒊教师观了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进...

打造全国民办教育窗口学校!狮山实验学校嘉奖一批先进集体和个人

一份荣誉，意味着一份责任和担当(www.e993.com)2024年11月5日。狮实希望广大教师以先进为表率，以榜样为标杆，以高尚的师德师风为引领，树立正确的教育观、学生观和人才观；以宽广的胸怀和深厚的文化底蕴为支撑，做学生心灵的引路人和成长的伙伴；以独特的教学风格和精湛的教学艺术为特色，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。“狮实领导亲和、...

河南护理职业学院:聚焦“五个重点” 推动学校高质量发展

教育教学改革、产教融合、专业建设、资源库建设、师资队伍以及专业群建设等的要求,开展“走出去、请进来”活动,组织、选派教职工参加医院企业实践、参加国内外、省内外各级各类培训和经验交流会议、赴省内外知名院校学习先进发展经验;做好财政资金项目申报实施考核工作;力争在河南省“双高建设”筹备、申报工作中取得新业绩...

春风专访|白银非虚构林小英:越落后的地方,教育越应给人希望

对于老师也是一样，要给予一定的教学自主，而非凡事都完全统一，人都成为被量化的指标。林小英觉得，在教育中，制定某项标准的时候需要看到差异性。我们需要有一个统一的标准，但也需要留一个气口，考虑那些例外的情况。这也是常识。“很多常识就是考验我们怎么对待例外。对待例外真正考验我们的教育观、学生观。”林小英...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

课前要求学生观看中国大学MOOC平台教学视频及推荐电影(或电影剧情介绍视频),通过自主学习掌握基本知识点和电影剧情;课中通过电影片段导入,开展课堂讲解、小组讨论、角色扮演、观影反思等多种教学方式,引导学生积极参与教学过程,实现电影、思政教育和心理教育有机融合,进行知识和技能内化;课后布置学生完成MOOC平台上线作业、...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践(下)|特别报道

汨罗围绕立德树人根本任务,着力深化课堂教学改革,积极探索高品质课堂。教师在探索与实践中落实立德树人的教育观、课程观、教学观和学生观,教师的教学理念和方式不断变革,学生主动参与、积极思考,学科思维能力和学科核心素养大幅提升。在建设高品质课堂的过程中,汨罗坚持以意义、问题、目标、创新为导向,开展以学定教、以...