阐释儒家文化千年智慧

孔子推行有教无类、因材施教的教育理念,奠定了中国传统教育的思想基础,被奉为“万世师表”。千百年来,人们怀着崇敬之情纪念孔子,以庄重之礼祭祀孔子,传承着尊师重教、慎终追远的儒家文化传统。汉高祖刘邦路过曲阜,以太牢祭祀孔子,为帝王祭孔之始。由唐至清,祭孔礼制逐渐成熟,对所用祭器和祭品的种类、数量均有...

儒家哲学与思政教育协同发展的路径

儒家哲学始终秉持“天人合一”的思想,“天人合一”是儒学对“人”的分析与定位。儒家思想从其创立伊始就带有浓厚的生命探究色彩与实践色彩。从儒家哲学思想的生成历程看,“人”是天人合一的核心,归根结底,一个人越能坚持自己的本心,做自己想做的事情,那么就会越来越受欢迎。所以,在思政教育中,教师要根据学生的内心...

儒学的世俗化——程朱理学

2.隋朝,儒学家提出“三教合一”,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。3.唐朝,统治者奉行三教并行的政策,佛教和道教开始挑战儒学的正统地位。4.北宋儒学家展开了复兴儒学、抨击佛道的活动,又融合佛道思想解释儒家义理。5.汉代儒学缺乏思辨性,无法控制人心。(二)内容1.“二程”的主张(1)宇宙观...

儒家家庭教育思想与新时代家教家风建设研究

首先,儒家思想源远流长,蕴含着丰富的家庭教育智慧和传统美德,具有深厚的历史文化积淀。“修身齐家治国平天下”,儒家思想的核心将家庭教育与社会治理紧密联系在了一起,为家庭教育的发展提供了重要的指导思想。其次,引进儒家家庭教育思想有助于弘扬传统文化,传承中华民族的优秀传统和精神,提高子女对中华文化的认同感和自豪...

汉朝的教育体系:皇帝大肆兴办太学,进一步强化儒家思想

太学教育形式的兴起,其实代表着统治阶层对于中央集权和专制皇权意识的强化。经过选拔而出现的一系列博士和太学学子,都在朝廷当中形成了对传统贵族阶层的冲击。对于儒家思想的不断强化,这其实也是在为统治者的思想统一需求而服务。这一形式有利有弊,但总体来说利大于弊。

儒家思想为什么叫“儒家”?反对儒家的墨子在哪些方面受儒家启发

太学当中的教育内容和民间学堂的教育方式,也都与传统的儒家思想有着千丝万缕的关系(www.e993.com)2024年11月10日。到了三国两晋南北朝时期,三教合流的现象出现,儒家思想也受到了佛学和道家文化的冲击。三者在并行不悖的发展过程中互相吸收,互相借鉴,从而形成了更新的理念和更多元的体系。

观点| 唐明燕:儒家思想中的修身之道

“时中”的过程,用儒家思想中的另一概念来表述就是“权”的过程,“权”即权变、权衡。各种道德规范有轻重缓急之分,有时还会产生冲突,这时必须根据实际情况进行权衡和选择。《孟子·离娄上》记载了一个生动的例子,淳于髡问孟子“男女授受不亲”是否是“礼”的要求,孟子给出了肯定的回答,淳于髡接着问“嫂溺,则...

柔和之道 ——读严元章的《中国教育思想源流》

在批驳霸道教育的反教育性之后,严先生提出了以柔道教育取代霸道教育的主张。他从思想根源上揭示了柔道一一儒家的“宽柔以教不报无道:南方之强也”,道家的“报怨以德”以及“天下之至柔,驰骋天下之至坚”。1982年9月10日在迎接中山大学教育学院新生时,他再次以指定“柔道教育”的题目演讲。1983年,先生在广东一所...

问道诸子|读懂荀子思想中突出的实践性

荀子主张用礼来治国，此“礼”是融入了法治思想的礼，需把道德教育和制度保障结合起来，既非孔孟的仁义治国，也不是单纯回到孔孟时代的礼。《荀子·大略》中说，“君人者，隆里尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危”。这成为法家思想来源，后来成为外儒内法的依据。反观历史，周朝由于只奉行“王道”走向礼崩乐...

武宣古代启蒙教育机构——私塾

私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构,是旧时私人以儒家思想为中心所办的学校。新中国成立后,私塾逐渐消失。私塾办学简易,一屋一校,桌凳多由学生自带。教学方法采用先生教、学生跟着念,先生讲课只许听,不得发问。平时注重毛笔字训练。教纪甚严,塾师可体罚学生。学生违纪或背书、作...