焦点访谈丨推广课间15分钟 这些中小学都有哪些新变化?

虎山路小学就是试点学校之一。山东青岛市虎山路小学校长王文琼:给学校带来的最大变化就是真正做到了把课间还给孩子。老师们普遍反映,课间孩子们充分地释放之后,上课参与学习的主动性更强了,思维更活跃了,遇到困难时更乐观、更自信了。试点一学期总结经验后,今年1月,课间15分钟在全区55所小学推广。山东青岛市李...

“县域教育高质量发展”主题采访团走进延安子长市

“县域教育高质量发展”主题采访团集体采访座谈会6日下午,采访团与子长市教体局举行座谈会。子长市教体局负责人从改善办学条件、调整布局规划、提升教育管理水平、加强教师队伍建设等方面,介绍了该市深化教育综合改革,推动教育高质量发展的有关情况。子长市秀延初级中学、瓦窑堡小学、齐家湾幼儿园等学校、幼儿园的...

网络黑话“入侵”校园,教师呼吁加强治理!

“大风可以吹起一只气球,却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象,开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球,引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。“你想做蝴蝶还是气球?”这一问题,让不少学生陷入了思考。“治理中小学生滥用网络‘...

焦点访谈:15分钟“小美好” 释放校园新活力

北京市东城区黑芝麻胡同小学德育副校长康昕:“总体上形成了‘6+4+2+1’的模式。6指的就是一天6节课,4指的是有4个15分钟课间,2指的是上下午都有30分钟的大课间时间,1指的是学生每个班的课表里边有一节体育课,为孩子们一日学习生活中的休息和放松以及户外活动提供有力保障。”怎么用好这15分钟?有些学校...

记者节前走进校园与学生面对面互动

本报讯记者王冠楠报道“我想拍夕阳”“我喜欢雄伟的建筑”“我喜欢拍运动”“我喜欢拍搞笑”……在启工二校北一路分校的学校礼堂,面对提问互动,学生们在摄影课中积极提问互动,表达自己的想法。记者以“手机也能拍出好照片”为主题,为同学们带来的是一堂简单实用的摄影基础课。帮助小记者们拓宽新闻视野,提升...

小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”网络黑话“入侵”校园教师呼吁...

“大风可以吹起一只气球,却无法吹走一只蝴蝶(www.e993.com)2024年11月11日。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象,开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球,引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。“你想做蝴蝶还是气球?”这一问题,让不少学生陷入了思考。

“栓Q”“泰裤辣”……当网络黑话“入侵”校园

????“大风可以吹起一只气球,却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象,开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球,引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。????“你想做蝴蝶还是气球?”这一问题,让不少学生陷入了思考。

网络黑话“入侵”校园 小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”

“大风可以吹起一只气球,却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象,开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球,引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。“你想做蝴蝶还是气球?”这一问题,让不少学生陷入了思考。

小学生用“栓”字组词“栓Q”,网络黑话“入侵”校园应警惕

“大风可以吹起一只气球,却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象,开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球,引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。“你想做蝴蝶还是气球?”这一问题,让不少学生陷入了思考。

小学生用“栓”字造词“栓Q”,网络黑话“入侵”校园何解?

“大风可以吹起一只气球,却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象,开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球,引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。“你想做蝴蝶还是气球?”这一问题,让不少学生陷入了思考。