《目标》电影教学:如何利用TOC制约法,挽救濒临破产的企业?并实现...

1.通过多种教学手段,如头脑风暴、案例分享、影片欣赏、分组讨论、沙盘推演和行动学习等,让学员理解实现企业目标的思维方式和最佳方案。2.掌握聚焦五步骤的工具,熟练运用TIOE构建绩效评价体系,实现业务部门和财务部门的有效协同,以达成企业利润最大化的目标。04课程收获1.改善企业多项大病症,实现业绩快速增...

全面推进“大思政课”建设专题

资料图片多年来,小学思政课的教学评价一直面临难点。分析其原因,主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政...作者:周玲来源:中国教育报发布时间:2024-11-12从“小”处入手讲好“大”道理“道德与法治”是义务教育阶段开设的一门以学生社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的思政课。在小学...

官方发布!《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案 》全文来了

搭建交流平台,通过教学成果推广应用等方式带动各区各校广泛参与,培育新的教学成果,提高教学质量。4.打造改革项目平台。全市设立一批课程教学改革实验区、实验校(集团),建设一批课程教学改革基地,支持一批课程教学改革项目,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

(3)评分标准与去年考试院的要求相同作文评价整体要求:文风端正,文脉清晰,文气顺畅。(今年特别强调的内容,2021年之后新出现的“三文”整体要求,就是要打击某些“文风不正”的文章。)思想积极向上,符合社会主义核心价值观;内容切合题意,符合试题的材料、情境与任务要求;观点明确,逻辑严密,结构严谨,论证充分,思考具...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节,本文主要从以评促教的方面来研究在课堂学习过程中如何发挥评价的作用促进学生的深度学习,从而改进教师的教学方法。一、研读课程标准落实核心素养目标...

广东省教育评价改革典型案例⑦

本课程以回归育人本质为教学评价的精神内核,制定德智体美劳全面培养的多元化评价标准,从单一的学习成绩评价转向综合素质评价,兼顾学习结果评价与学习过程评价,注重学生全面发展的同时满足个性化发展需求(www.e993.com)2024年11月20日。2.构建“四维”评价维度。传统的课程教学评价偏重“智”育成果的评价,对于学生的道德情感、团队协作、创新思维等非智力...

刚刚!2024年泉州中招方案发布!有五大变化!

答:(1)考生及其家长须先了解填报学校的收费标准,综合考虑家庭的经济承受能力等因素,慎重选择后方可填报,并对所填报的志愿负责。(2)家长、学生须在6月10日至18日或6月22日至23日到欲报考学校现场确认并签订承诺书(未签订承诺书的将无法报考该省达标高中中外高中课程实验班)。(3)现场确认并签订承诺书的考生还须...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

36.综合素质评价的主要内容有哪些?37.综合素质评价包括哪几个环节?38.综合素质档案材料如何应用?39.如何确保综合素质档案材料真实可信?五、高中教学40.为什么要实施选课走班?41.如何开展选课走班教学?42.为什么要做好学生发展指导?43.普通高中学生发展指导的主要内容是什么?

蚌埠三中2023—2024年度第一学期工作总结_蚌埠市人民政府

(一)携手各年级部,抓好教学常规一是级部管理有层次。高三级部加强对学生的拔尖培优和辅弱工作,充分发挥联考作用,做好考、评、析、补等环节工作,加强对新高考的研究,重视学生的思想教育、心理辅导。创新导师制度,把班级学生划分为6个学习小组,安排任课教师包保,及时评价总结。高二级部根据选课走班学情状况,调整教...

提升教师评价素养,发挥教学评价促进作用 | 深化基础教育课程教学...

(一)教学评价具有高度的即时性、及时性和灵活性以标准化考试为基础的评价一般要求所有学生都在相同时间、相同任务中接受相同标准的测评,依靠高效度、高信度以保障学生之间进行比较的准确性和可靠性,但限制了评价应对教育情境的灵活性和对因材施教的支持能力。评价结果反馈周期长,降低了评价的诊断改进效用。而教学评价...