新修订的义务教育课程方案和课程标准有哪些主要变化?教育部发布会...
一是各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。例如,道德与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等培养要求。二是优化了课程内容结构。基于核心素养要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识技能...
高水平拔尖创新人才自主培养体系的基本特征与建设原则
人才培养体系涉及培养理念、培养主体、培养内容、培养机制、培养成效评价等全方位的内容,高水平拔尖创新人才自主培养体系应具有自主性、科学性、系统性、开放性、国际先进性、包容性和异质性等基本特征。最终的建设目标就是形成拔尖人才培养的中国标准、中国模式和中国方案。(一)自主性自主,顾名思义就是自己做主,是与...
成果|中铁四局七分公司:国有建筑施工企业人才培养体系研究
其中,首要途径就是培育和构建以高素质人才为基础的战略资源群。为切实打造中铁四局七分公司“敢战斗、能战斗、善战斗”的优秀人才队伍,将人力资源潜力最大化显现,中铁四局七分公司人力资源部在局人才发展院的帮助和指导下共同制定了中铁四局七分公司七类人群的培养计划,即:紫檀计划、椿树计划、梧桐计划、银杏计划、...
教育部官宣!稳步扩大研究生人才培养规模
一是以组织模式创新带动人才培养深层次变革。深入开展研究与改革实践项目,以新理念引领创新发展。聚焦人工智能、集成电路、量子科学、生命健康、能源等战略性新兴领域和人才急需,全面推进特色学院建设,布局建设了12个未来技术学院、50个现代产业学院、33个特色化示范性软件学院、28个示范性微电子学院、18个高水平公共卫生...
遵循成长规律,培育科技创新后备人才
科技创新后备人才是有其必备特征的,主要体现在知识、思维、动机、人格四个维度,以抽象思维、形象思维、批判性思维能力、批判性思维倾向、内在动机、成就动机、知识为基础,以创新思维和创新人格为核心。
华中农业大学:2024年新增3个中外合作办学专业 总招生计划有增加
每年面向新生选拔30人左右,采用通专融合、交叉培养的模式,一二年级不区分专业,主要是通识和基础教育,大二下学期结束明确专业方向,达到专业准入标准全校专业均可选读(www.e993.com)2024年10月14日。二是狮山生物科学英才班实行本博贯通培养。学校依托教育部基础学科(生物科学)拔尖学生培养计划2.0基地,重点建设狮山生物科学英才班,每年面向新生选拔20人...
专访四川外国语大学研究生院院长王仁强--中国教育在线
请谈谈学校的研究生培养特色。我校的校训是“海纳百川,学贯中外”。我认为我校研究生培养有两大特色:第一,学校拥有悠久的办学历史,学校特别强调包容开放和历史传承,学校致力于建设为高水平应用研究型大学。我校既特别重视人才培养质量,也特别重视人才培养与社会需求的对接,近年来,我校研究生就业率均超过了95%。
南京邮电大学_院校信息库_阳光高考
(2)拔尖创新人才培养贝尔英才学院秉承“我本卓越”的理念,旨在培养一批具有远大的理想抱负、强烈的进取意识、勤奋的学习风气、执着的探究精神、扎实的基础理论、科学的知识结构、优良的素质能力、持续的发展潜力和国际竞争力的拔尖创新人才。学院采用“2+2”分段和“平台+模块”的培养模式,通过模块化培养方案构架和多...
山东省普通高校招生考试政策百问百答(2024版)_手机新浪网
57.强基计划试点院校范围有哪些?58.强基计划在人才培养上有什么新举措?59.强基计划报考流程是什么?60.强基计划的录取方式是怎样的?61.报考强基计划的考生需要填报强基计划志愿吗?62.强基计划与本科综合评价招生可以同时报考吗?63.在我省招收少年班的高校有哪些?有什么规定?
重磅!2024年石门中学十大招生热点问题权威解答!
(1)坚持人才培养大方向,开设石门中学立人系列课程。坚持五育融合,立德树人。在石门中学朴素教育理念下,基于五大育人分目标的要求,立人课程将分为五大课程群,分别为立德课程群、立身课程群、立品课程群、立言课程群以及立业课程群。(2)强基计划拔尖人才培养。2022年9月份,南海区少年科学院在石门中学正式成立。我们将...