共情共育共成长 研教研学研臻才——肥东凯悦中学高中地理组开展10...

第四,王主任提及大单元教学设计汇报时,别让模板固化思维,要有思考、有尝试、有突破,积极展示教师的个性化设计。朱圣副校长对王老师的大单元教学设计也进行了细致地点评,他从“三有三无”,即“有思想、有建模、有文采”“无拖沓、无混乱、无敷衍”对王珍的大单元设计进行了点评。随即,朱圣副校长也对王老师提出了“...

6个大单元教学设计模版

1、教学结构流程的设计(图文方式简要说明整体设计思路)2、教学环节设计(以任务驱动法为例)教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源/教学手段时长任务描述任务分析任务实施任务小结任务拓展六、教学评价1、学习评价表评价项目评价标准权重备注2、教学反思6模板六___年级语文第___单元...

立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...

在教学过程中既要做到专业学科知识的传授,又要有机地将社会主义核心价值观融入教学的全过程之中,做到“润物细无声”。这就要求教师在教育教学工作过程中,积极探索知识传授与价值观渗透相结合的途径。一、初中地理课程思政的必要性地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境关系的科学,兼有自然科学和社会科学的属性[...

来认识崇明一位“宝藏”地理老师

宋赛萍作为区学科带头人，市级、区级以上教学展示近20节，近10年为全区专职、兼职地理教师开设15个专题讲座。赴杭州师范大学为学员作《智慧课堂教学能力的提高训练》教学示范课。为了帮助青年教师上出优质课，教案推翻了一次又一次，试讲了一遍又一遍，精心打磨，不断提高。为了帮助见习教师快速适应教学岗位，大到教学...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。

...优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏)高考地理绘图...

教学过程:包括教学步骤以及时间分配,教学内容的安排与教学方法的具体运用(www.e993.com)2024年11月14日。板书设计;一定要简洁明了,让人一看就能懂,而且方便学生做笔记、作业设置:即反馈学生在课堂上是否己经掌握所学知识,通过作业的形式进行检测。教学后记:包括教师课后小结,教学中的亮点和不足,以及教学灵感等。主耍是帮助教师及时评价自...

...大概念视角下“生物与环境组成生态系统”一节复习课教学设计/...

依据《课程标准》有关大概念及次位概念设计的学习活动流程如图1所示。03教学目标1)能够应用光合作用、呼吸作用、生态系统物质循环和能量流动等相关知识解决实际问题。2)能够通过分析文字、视频等资料,归纳出碳中和对生物圈的重要意义;关注二氧化碳过度排放对生态系统造成的危害。

独家!高考倒计时10天,哈六中名师讲地理冲刺备考策略

主讲教师:于永德,哈六中2021级地理备课组长,教龄16年,带了5届毕业班,教学成绩突出。哈六中“四有好老师”、“模范教师”,黑龙江省地理高考评卷顾问,参与多本地图册的编写,公开发表论文多篇,多个教学课件、说课和教学设计获东三省教学研讨会一等奖,多次在省市级公开课中获奖,多次受邀做高三冲刺复习讲座。

陕西省教育厅办公室关于开展陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛...

(一)教学展示环节。参赛教师通过课堂教学展示课堂教学创新的理念、思路、方法与效果。时间不超过15分钟。(二)说课环节。参赛教师阐述所选课题的教学设计及教学过程,重点突出课堂教学创新的理论依据和实施过程以及效果(可使用演示文稿)。时间不超过5分钟。

新教材改版来袭,“焕新”过程揭秘

在修订过程中,编者从教学实际出发探讨了如何在新教材中体现新课标精神,对教材框架、体例以及各个章节的内容(包括章节名称、正文以及课后习题)都进行了精心设计,内容编排力求做到符合初中学生的学习需求和初中地理的教学特点。初稿完成后,山教社先后邀请地理课程标准组专家、全国知名学科专家和教学一线的优秀教师对稿件从各...