常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

建立合作机制,包括定期的交流、研讨、分享等活动,以及针对美育教学问题的协作解决机制,让共同体成员有机会共享教学经验和教学资源。建立美育教学的评价体系,对共同体成员的教学质量和效果进行评估和反馈,激励共同体成员不断改进教学方法和策略,提升美育教学的效果。3.打造特色品牌项目。坚持示范引领、统筹美育特色项目布局...

一堂好课的六大标准

一是结果清晰,教学目标即教学活动所预期的学习结果明确。二是表现清晰,即教学所要达到的目标能在学生的学习过程或结果中通过学生的相应行为表现出来,并据此进行检测和评价,而不是一个虚无缥缈的概念或名词。三是表述清晰,即作为教学设计重要组成部分的教学目标,其文字表达即叙写必须清楚而不模糊,让人看得懂、看得...

提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用

(二)教学评价是以过程性评价为主体的评价方式《行动方案》多次强调要注重过程性评价,即时性、及时性等特点决定了教学评价的本质就是过程性评价。《行动方案》强调的“过程性”有两层含义,一是引导教师注重评价对学生的发展性意义。作为低风险的过程性评价,教学评价往往是开放的,教师可以在评价任务或题目中给予提醒和...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节,本文主要从以评促教的方面来研究在课堂学习过程中如何发挥评价的作用促进学生的深度学习,从而改进教师的教学方法。一、研读课程标准落实核心素养目标初中道德与法治课程标准说明了思想品德课程以社会主义核心...

广东省教育评价改革典型案例⑦

本课程以回归育人本质为教学评价的精神内核,制定德智体美劳全面培养的多元化评价标准,从单一的学习成绩评价转向综合素质评价,兼顾学习结果评价与学习过程评价,注重学生全面发展的同时满足个性化发展需求。2.构建“四维”评价维度。传统的课程教学评价偏重“智”育成果的评价,对于学生的道德情感、团队协作、创新思维等非智力...

江苏4校发布综合评价填报问题集锦

综合评价招生往届生是否可以报名?答:按照招生简章要求,具有2024年普通高等学校招生统一考试报名资格,符合南京中医药大学2024年综合评价招生报名条件的江苏省优秀高中毕业生,可报名参加我校综合评价招生,所以往届生可以报考(www.e993.com)2024年11月6日。02综合评价招生网上报名是否必须

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

在教学档案袋制度设计中,着重突出“三个全”,即全过程记录、全要素评估、全方位提升。全过程记录包括教学前准备,即教师的教学思想、课程理解定位、大纲讲义等;教学过程记录,即学生反应、课堂交流研讨情况等;教学结果反馈,即学生评价、专家同行评价和个人自评情况等。全要素评估,即在职务晋升评聘过程中,将教师的教学...

芜湖一中教育集团延安学校(小学部)教学流程管理集体备课工作方案

5、使学生享受到最优化的教学过程由于教师的教学年限、业务水平和专长各有不同,集体备课时大家围绕某一教材内容进行积极的探讨,可以集思广益、扬长避短,最后形成一个比较完美的教学设计,这样的举措,最终是要实现教师教学的最优化,同时,使学生享受到最优化的教学过程,有利于学生综合素质的提高。

高三期初考试结束,试卷这样分析最有效!

选择悦好的八大理由:1.管理非常严谨2.顶尖师资配置3.专业课程设置4.资深教研团队5.环境优美舒适6.班主任导师制7.教学过程跟进8.随时辅导答疑校区地址:市南区山东路2号华仁国际大厦

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

滋养了“我”的成长。(1分)可以用“对我思想意识的养成有重要意义”、“丰富了我的人生阅历”“丰富了我的精神世界”等代替。备注很多学生在答题过程中提到了读武侠小说使“我”达到了“尘嚣皆忘”的读书境界,也可以给1分,但只提到看武侠小说不提武侠小说对我的意义不给分。