武汉这所小学办数学节,“测量”项目有七巧板、24点和数独

通讯员陈常悦二年级玩七巧板，三、四年级比“巧算24点”，五、六年级较量“智力数独”。10月31日下午，武汉市光谷第五小学首次举办数学节，以上赛项成为测量学生数学思维品质的工具。“项目和赛题都是我们精心挑选的。‘双减’以来，我们利用课后服务时段，在各年级都开设了数学思维课程，这次数学节邀请了全校4200...

从校内数学到浅奥,帮助孩子走上数学学习的“进阶之路”

思维跳跃性强:需要学生具备较强的逻辑思维、空间想象能力以及快速的思维转化能力。广泛的知识点:包括数论的高级应用、复杂的几何证明、概率与组合问题、以及函数与代数的综合应用等。高思数学课高思导引课以上是简单介绍三个层次的学习内容及方向,方便大家对数学学习有一个大概清晰的认识。三个层次的学习重点根据...

庆幸我在这件事上的坚持,普娃儿子的数学终于开窍了!

小学六年会员:小学同步课+小学数学总复习+思维培优+文具礼盒(含小学数学核心知识点手册)这个区别只在于会员有效期是六年的。平均每年略便宜一些。套餐二是为小低年级孩子设计的,可以从一年级学到六年级。想省心的家长可以买套餐二,跟着洋葱一路走下去,后面就不用操心了。虽然以上两款套餐都在千元以上,但报...

三年级前这样培养“数学思维”,孩子将来才有后劲!

豌豆思维紧跟新课标方向,比如一年级的要求「学会简单的整数四则运算」,对应到豌豆思维S4「100以内加减算理强化」,是在课堂基础上稍加延展和深化的。图形化方式,让孩子理解抽象的数学概念比如学乘法,不只是孩子背诵12*13=?,而是通过图表和实际演示,让孩子了解乘法的意义。就像这节课,把多位数乘法具象化,直...

...用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决”暨新课程新...

构建体现结构化特征的课程内容体系;注重情境创设,加强数学与现实的联系;遵循学生认知规律,展现知识探究过程;强化综合与实践,加强数学活动设计;关注学生评价及学业要求,科学设计作业系统;改进教材呈现方式,提升学生学习体验,并从内容安排及变化、各单元编排的体例结构和新教材编写特点三个方面对一年级上册教材作了具体解析。

小学数学教材"换血",新课本可能会难倒哪些孩子?

我们还要来了100个免费体验名额,包括1节小班直播课+8节思维AI课+1次能力测评(www.e993.com)2024年11月27日。大家可以先把学位占上,再接着往下看。文末还有惊喜礼品哦～今天文章,我们会为大家带来三部分内容:教材变了,对孩子数学能力的要求也变了一个“口碑”不错的数学思维资源推荐......

百位妈妈经验贴:怎么帮娃过“三年级数学关”?

“我家女儿三年级,现在学到周长这单位时,一遇到难题就一点思路都没有,我反复找些题让她做,结果到了最后的大题就还是不行”花友@江海小舟也有同样的烦恼,于是在社区内发起了一则提问:三年级娃数学学不好怎么破?女生小学三年级数学就是学不好怎么办?课前预习课后复习作业错题本卷子一样都不少,错题本上的错...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

孙凤有(密云区第六中学校长)密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托科研院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,围绕学生的六大能力,培养他们的创新思维和科研能力。一是培养学生创新思维和解决问题的能力。学校引导学生在进行科研项目的过程中...

聚焦新课标核心素养 乐读新一年级20人在线小班培养孩子学习能力

乐读由原学而思培优教研团队打造,基于新课标要求,对一年级课程进行全面升级,用新一年级20人在线小班,落实培养目标,让孩子成为一名自信而优秀的小学生。探索:培养数学思维能力在新课标中,数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面:会用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。

以主题化课程激发学生成长活力

“莲”主题年级课程至少在三方面促进了课程融合:一是该主题与语文教材的两首古诗《池上》《小池》和散文诗《荷叶圆圆》相契合,有利于学科学习任务设计,课程理念易于落地;二是可以借用莲的形状与结构特点,引导学生画出思维导图,把各学科的知识结构化;三是“莲”的特性与校训“纯真如金,虚怀若谷”有相通之处,与...