深化国资国企改革⑦完善分类监管体系,进行分类考核评价
国企分类监管的市场化导向一方面要“因类别制宜”提升相关类型国有企业的市场化运行机制,坚持公平竞争和透明化管理原则,针对处于充分竞争领域的国有企业,要严格按照市场化原则,以提升国有经济的竞争力、扩大国有资本的影响力、确保国有资产的增值保值为核心宗旨,依据市场化规则进行商业化运营,依法自力更生,独立进行生产...
深化国资国企改革④要理清国有经济增加值核算重点与方法
需要引导国有经济强化战略安全、产业引领、国计民生、公共服务等功能,从突出功能导向、服务国家战略角度,在国民经济、国家战略中发挥核心支撑作用。在“三个集中”“五个价值”的新要求下,目前还尚未形成科学客观、可量化的国有企业功能价值评价体系。因此需要在开展国有经济增加值核算的基础上,将功能价值的要点事项纳入...
倪娟:高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略 | 教育强国...
教育强国背景下的高质量基础教育评价体系,应更关注主体价值的实现,在教育评价功能、目的及内容上,更注重因材施教、终身学习和以德为先[3];更关注评价方法的融合调整,实现学校、家庭以及社会评价的相辅相成,同时要求评价人员具备积极进取和开拓创新的价值取向。二、建设教育强国背景下构建高质量基础教育评价体系的重点...
信心之火|专访贾康:以“扁平化”为导向逐步实质性落实省以下的分...
可以借鉴主要市场经济大国大都实行“三级框架”的国际经验,并结合我国国情,在渐进改革中以“扁平化”为导向逐步实质性落实省以下的分税制。比如,“省管县”和“乡财县管”等改革试验,基本导向就是力求实现省以下财政层级的减少即“扁平化”,其内在逻辑是进而引致政府层级的减少和“扁平化”。总体方向上,是在市...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
过程性评价看似有着精细化的评价指标体系,但是需要注意防止纠结于细枝末节而未能把握教育教学的核心问题;而功利化“过关应考式”的过程性评价,既难以传递正确的价值导向,也无法对学校教育教学工作的实施起到及时反馈和正向激励作用。(三)过程性评价体系亟待建设,评价内容、工具、结果使用等方面的专业化、科学化相对...
2017年党的十九大的召开及其对新闻政策的导向作用
(一)坚持正确舆论导向,牢牢掌握舆论引导领导权进入中国特色社会主义新时代以来,党中央把新闻舆论工作摆在事关“旗帜道路”和“党和国家前途命运”的重要位置,视为党“治国理政、定国安邦的大事”,强调要进一步发挥新闻舆论导向功能和作用,使其在新的时代条件下,更好地服务于“两个一百年”奋斗目标(www.e993.com)2024年10月18日。
中新健康丨2024年基本公共卫生服务内容公布 官方解读
今年对绩效评价有哪些要求?进一步强化绩效评价导向作用,创新评价方式方法,加强智能化技术应用,推进穿透式监管、扩大线上评价覆盖面,将基本公共卫生服务经费管理和重点人群健康服务等作为评价重点内容,加强对健康结果、项目效果的评价,全面客观反映基本公共卫生为民服务实效。
提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用
而教学评价由教师发起,评价内容和方式可以因人而异、因时而异、因事而异,可以根据教育情境或者教育时机的变化随时开展或调整评价任务和方法,也可以根据学生情况反复多次实施,评价结果能够及时反馈给学生,持续改进学习效果并维持评价的激励作用。学校教育的功能和价值导向在这种持之以恒、习以为常的教育教学评价活动中...
校本评价如何引导教师潜心育人
校本教师评价应围绕教师,发挥评价的导向、诊断和改进功能,真正促进教师成长。评价要关注本校实情及教师实际需求近年来,我们调查了解过不少学校的校本教师评价方案,发现很多学校存在以下几个方面的问题:一是校本教师评价过于贪大求全,面面俱到却又泛泛而谈。评价面铺得特别广,但每个方面又都不深,重点性不突出...
“双减”政策背景下北京学校家校社协同育人长效机制的实践研究
2.发挥评价的导向功能,以评促教细化班主任奖励考评机制。以评价促成长,以评价促发展。班主任评优不仅有班级量化考核分数、问卷调查、年级互评、班级荣誉等方面,强化了家长满意度指标。连续四个学期期末无记名问卷调查中,全校家长对班主任满意率均在98%以上。