怎么压缩视频大小?6种视频压缩的常用方法教学!

1.像素空间冗余:同一图像内邻近像素之间的差异很小,可以用较少的数据表示。2.时间冗余:连续图像帧之间变化不大,可以通过帧间差值算法来减少数据量。3.编码冗余:不同像素出现的概率不同,可以通过熵编码等方法分配不同数量的字节来表示这些像素。视频压缩方法有哪些压缩视频方法一:视频格式转换压缩部分视频文件...

《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲

1.理解思想政治教学评价的内涵、特点和理念,掌握评价的基本程序和方法。2.运用教学评价的激励、诊断和引导等功能,促进学生思想政治素质协调发展。3.运用观察、测验、成长记录等方法,采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合等方式,客观评价学生的思想政治学业状况。4.运用思想政治新课程教学评价的理念...

高品质教学,永不止步!文史天梯课程服务全面升级

05APP功能更新知识妹儿带着大家一起回顾...还记得??01课程升级课程教学全面上新:聚焦小低痛点:新增识字、名著导读、看图写话等多个核心板块小低文史核心目标。以L2第一讲的读写为例:通过提取阅读片段——小瓷象的信息,分析小瓷象的外形,进而概括阅读片段主要信息:强化文史脉络,构建世界史观借助全球视野...

实景课堂、陪练式教学、行走的课堂,“圈层式”课程让有意义的内容...

党团活动室、传统文化工作室、自习室、爱心屋、健身房、心语屋、洗衣房、浴室、自助厨房、驻楼导师工作站……小社区有大作为,“9+1”项功能房赋能学生社区空间,单一化生活空间已化身为全景式育人场域,社区空间成为一个个无声的思政课堂。校领导、知名教授、专任教师纷纷进驻学生社区,与学子促膝谈心,分享过来人的经...

上戏表演系校友云集《繁花》,他们对表演教学有何启示?

繁花盛开也是上戏有戏。为什么刚刚播完就要开这样一个座谈会,因为这对上戏方方面面教学、科研、创作等等,对表演系电影学院,乃至对戏文、舞美等等,都很有值得研究的地方。总之,一部《繁花》让我们上戏也受到了很大的触动,既看到在这部戏当中校友所做出的努力,同时更要看到,通过这部戏对整个上戏艺术教育、艺术创作...

6个大单元教学设计模版

核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价(www.e993.com)2024年11月13日。

教师之累,不在教书——近八成受访老师称工作负担源于“教学之外的...

“我们学校的老师工作时间基本都超过12小时。比如，我除了是一个班的班主任外，还是高一七个班的地理科任老师，高中地理是要高考的，所以我们教学任务不轻。”在广州从化一所民办学校任教的周老师告诉记者。如此长的工作时间都花在教学教研上吗？其实不然。《调查》显示，48.93%的受访教师每天上课时间在3小时以下，...

语文课程思政元素发掘的途径和方法

(三)“润物细无声”——思政元素有效融入语文课堂教学语文课程思政不是“课程+思政”,也不是语文课程“思政化”或者“去知识化”,而是对语文课程发挥育人功能的新要求。所挖掘的思想政治教育元素融入语文课堂教学,不是一道简单的物理工序,而是一次充满挑战和艺术的化学反应,是一项复杂而精细的育人工作。将所挖掘的...

曾军良:课堂需巧妙设置情境|教学|语文|教师|教育_网易订阅

无情境不教学,没有情境的教学,是抽象的、生硬的、灌输式的、机械的教学。情境教学强调以情境为支撑,强化学习者对知识的理解、掌握和运用,是培育学生核心素养的重要途径。情境教学的好处是把教材教活了,把孩子们激活了,把教学过程中的育人功能充分地展现了出来,因此,情境教学是课程育人的一种有效探索,课堂情境的科学...

把握关键点 读透“整本书”

一是整体取向。立足宏大背景下的知识整合,摒弃单篇或多文本的片段式教学资源整合方式,以整本书作为核心教学资源,在复杂、整体的阅读背景下完成整合性学习任务,发挥整体的育人功能。二是典型取向。书目选择需要兼顾作品的典范性与学生的个性选择,处理好课标规定和学校特色之间的关系、教师指定和学生选择之间的关系、文学...