劳动教育赋能 促进大学生高质量就业

以马克思主义劳动观引领新时代高校劳动教育,可为大学生高质量就业提供思想保障。首先,劳动是人类存在的基础,生产劳动给每一个人提供全面发展和表现能力的机会。高校应努力深化学生对劳动价值和意义的理解,使学生认识到劳动不仅是谋生的手段和个人价值的体现,还是自我发展的重要途径。在多样化的劳动教育实践活动中,高校不仅...

加强大学生劳动教育实践的三重向度

优秀家风不仅是大学生劳动教育的宝贵财富,也是强化大学生劳动习惯、提升劳动技能、培育正确劳动观的重要手段。其次,营造崇尚劳动与创造的社会氛围。聚焦崇尚劳动和创造、尊重劳动者和劳动成果的主旋律,加大先锋模范劳动者事迹宣传,让大学生对劳动者和创造者的认知具象化、形象化。再其次,推动校家社协同发展。一是实...

推动劳动教育创新 厚植新质生产力发展的人才基础

推动高质量发展培养急需人才。”深化人才培养模式改革,推进新时代大学生劳动教育创新,提升大学生开展创造性劳动的能力和水平,让大学生充分理解劳动创新对于国家富强、社会发展的特殊价值,感知个人奋斗对于实现强国梦想的重要意义,对于发展新质生产力具有基础性意义。

幸福与奋斗关系问题是劳动教育的核心议题

首先,劳动教育需要引导学生创造性消解劳动的劳累性等各种反向推动力的影响,因为劳动本身是具有二重性的存在现象。当然,这里指的不是经济学意义上的劳动二重性,而是哲学存在论意义上的二重性,即劳动具有两种相反的属性并且彼此处于矛盾运动中,如积极意义和消极意义、正向意义和反向意义,而劳动教育要思考的是如何推动劳动幸福...

劳动教育融入高校文化创新课程的价值意蕴

劳动教育融入高校文化创新课程的价值培养学生社会责任感。劳动教育的融入对高校文化创新课程的价值首先体现在社会责任感的培养。通过实际劳动,学生能够深刻体会到个体劳动对社会的贡献,从而激发起对社会的责任感。这种责任感不仅局限于个人,更涵盖了对社会整体的关注和承担。在劳动中,学生能够认识到自己的劳动是社会运转的...

重视劳动的重要意义 让学生拥有幸福生活的能力

“让孩子拥有幸福生活的能力是劳动教育最基本的意义，人间万事出艰辛，劳动是一切幸福的源泉(www.e993.com)2024年11月20日。”新华中心小学校长郑志清呼吁，尊重劳动，热爱劳动，弘扬劳动精神，让劳动教育不再缺失。真正从“一课”走向“一育”，确立劳动教育作为五育之一的重要地位；从“技能”走向“素养”，培育学生正确的劳动价值观和良好的劳动...

高校劳动教育怎样实现本质回归

具体来说,就是对劳动教育缺乏系统的顶层设计、师资配备和教学规划,简单地将组织学生参加劳动体验等同于“劳动教育”。这样的“劳动教育”,组织和开展呈现出简单化、碎片化与松散化的特点,结果和评价呈现出形式化、娱乐化与失焦化的特点,严重影响了劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

泛在:劳动教育的应然遵循

“泛在”失灵会生发“双重人格”,影响劳动教育育人效果。劳动教育“泛在”包括就劳动教育的时间特性而言的“持续性”、就劳动教育空间而言的“场域性”、就劳动教育目标而言的“设计性”,以及就劳动教育主体而言的“交互性”。“泛在”劳动教育的组织遵循应该做到劳动课程、融合课程、潜在课程相互协同,家庭、学校、...

基于劳模精神推动高校劳动教育实践发展

大学阶段是塑造学生的价值观念和培养精神品质的关键时期，学校应该将劳动教育视为一个重点，提高对劳动教育的重视程度。同时，学校还应明确目前传统劳动教育的实施情况，并以此为依据采取有针对性的组织策略，积极地建设劳动基地并组织相关的劳动主题活动，建立一个全面的、全过程的劳动教育系统，以协助学生树立正确的劳动...

【理响中国】培养爱劳动、懂劳动、会劳动的时代新人

用崇尚劳动的劳动价值观教育新时代大学生,引导他们克服不良劳动观念的影响,在劳模精神、劳动精神、工匠精神的感召下,扣好劳动成就人生的第一颗扣子;用热爱劳动的劳动教育观帮助年轻的大学生厚植劳动情怀,让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念内化于心、外化于行;用实干兴邦的劳动实践观指引当今...