柳斌:关于素质教育问题的思考|深切缅怀
对于基础教育来讲,一个非常紧迫的任务,就是从应试教育转向素质教育,或者说摆脱应试教育模式的影响,然后建立和完善素质教育的模式。我想这样一个提法,第一它有具体的内涵,第二是从中国实际出发的,第三是可以操作的。它首先是社会经济发展对基础教育提出的要求,因为经济和社会的发展要求有高素质的国民。我们的国民素质...
弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
营造“三有育人”文化 赋能师生成长丨哈三十五中学举行香坊区校园...
哈尔滨市第三十五中学校党支部书记、校长叶忠民做了“三有育人”主题校园文化主旨汇报,详细阐述了学校“三有育人”教育理念的深刻内涵和重要实践意义,交流分享了学校在校园文化建设、教育教学改革以及师生培养等方面的具体做法。汇报结束,九年六班的学生们表演了情景剧“我的未来不是梦”,学生们充分发挥自己的特长,挖...
天涯神贴:可怕的不是寒门再难出贵子,而是底层人不相信读书有用
应试教育是对底层人最大的公平。当我还是一个高中生的时候,我是痛恨应试教育的。为什么一张试卷定终身?这不公平。当我走上社会并转过身看应试教育的时候,才真的发现,一张试卷定终身是对底层人最大的公平。现在鼓吹素质教育的专家学者,不能说他们的初衷是坏的,但是我们不得不认清一个现实,素质教育的推展需要雄厚...
童程童美:科技素质教育“助推”立德树人任务
但事实上,与科技素质教育内涵最接近的应该是STEM或STEAM教育。多鲸教育研究院在《2022中国素质教育行业报告》中认为,STEAM教育融合了科学、技术、工程、数学和艺术,它不强调单科目的学习,而是以面向未来提升学生的综合认知水平和能力为考量,多以项目式形式展开教学。
倪娟:高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略 | 教育强国...
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,深化新时代教育评价改革,构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系(www.e993.com)2024年10月19日。这一重要论述为进一步完善教育评价体系指明了方向。建设教育强国,高质量基础教育评价体系需要采用发展素质教育为核心的质量评价标准,以评价推动教学行为改进、教育治理模式优化和考试招...
对话|刘希娅:中小学如何实现低负担、高质量的素质教育?
其实,近20年谢家湾学校始终坚持的是,只要对孩子们好的、真正有利于孩子们身心健康成长和全面发展、主动积极自信发展的,我们就坚持去做。在近20年的课改中,我认为谢家湾学校有几个做法可能对形成今天低负担、高质量的素质教育路径起到了关键性作用。一是教师队伍打造。在很长一段时间里,我们学校对于教师的入口...
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理性与实现路径教育强国“五育并举”“五育融合”作为新时代我国教育教学改革和发展的重要政策概念,既是不同的,又是相互关联的。“五育并举”主要针对“全面发展教育体系问题”,强调全面性、完整性,而“五育融合”主要针对“全面发展教育机制与方法问题”,强调...
小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻
文化立校,引领学校内涵发展名师荟萃,铸就坚强实力昆明浙附中学名师荟萃,师资力量雄厚,拥有一支“乐为人师,爱生善教”的高素质教师队伍。有两届和一届以上教学经验的教师达70余人,占93.3%;具有研究生学历的有29人,占38.6%;获五华区、昆明市以上表彰的“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“先进个人”...