建设高素质教研队伍 赋能党校高质量发展
统筹运用公开招录、人才引进、干部转任等方式,近3年来,有计划、分批次引进江苏省“333工程”培养对象等高层次人才,专业涵盖马克思主义理论、中共党史、法学、经济学等多个学科。全校教师中副高以上职称占比60%以上,师资队伍年龄结构不断优化、学科分布日益科学,为开展跨学科交叉研究提供有力支撑。吸纳兼职力量。坚持以专...
“群聊模式”开启!长沙教师解锁跨学科教育“新模式”
“传统教学模式下,知识与知识、知识与生活、知识与自我之间呈现出‘三重割裂’。”长沙市教科院院长黄军山表示,长沙市是教育部义务教育教学改革实验区,长沙市教科院将重点聚焦跨学科主题学习、大单元教学的研究与探索,用跨学科主题学习、大单元教学等方式,为知识赋予意义,让学习成为有意义的活动,从而促进学生核心...
完善海外引进人才支持保障机制有哪些主要要求
在研究“学本课堂”的近10年时间里,我们将拟解决的问题通过课题研究的方式从“学本课堂”的实施策略和观察诊断两个方面开展探索研究,“学生本位视域下的小学数学课堂观察的实践研究”获浙江省教研课题成果一等奖,“基于‘学本课堂’的小学数学的策略研究”获浙江省教育科学优秀成果二等奖,“基于观察的小学数学学本课堂...
“学在经开”吹响教研集结号
不同学校、不同教师之间存在着差异,通过教研活动,可以将优质的教育资源进行整合与共享,有助于缩小校际之间的差距,实现区域教育的均衡发展。九江经开区吹响教研集结号,汇聚全区教研力量形成强大的合力,更好地实现学校教育教学质量的提升、教师专业的成长、学生的全面发展以及教育管理决策的科学优化。大兴教研之风,就是...
事关全州中小学(幼儿园)教师!
(4)经同级以上教育行政部门同意,以帮扶、结对等方式,到符合基层服务要求的区域,开展学生教学、教师培训、专家讲座、教学研讨等工作。满80学时以上,视为累计服务1年。(5)同级以上教育行政部门组织开展教学视导、教育评估等具有专业性、指导性工作。满80学时以上,视为累计服务1年。
关注开学季|新学期教材“上新”,迎来哪些变化?老师们这样说→
此外,宋力和老师们还发现,新教材在形式上和内容上都对历史时间与历史空间进行了显性化设计,单元页新增的“时间轴”以及各单元中的历史地图,有助于学生建立时间联系和空间联系(www.e993.com)2024年9月22日。同时,新增了“学史方法”栏目,介绍历史学习中会用到的一些基本方法,引导学生掌握历史思维和方法,培养批判性思维和综合分析能力。“新...
最新!利川遴选110名教师
(1)身份证、学历证书、教师资格证、任职资格证、相关教科研成果原件和复印件;(2)报名资格审查证明,中心学校(市直学校)审查签字盖章。市研培中心对报名人员资格进行进一步审查,合格者方可报名。若每个岗位报名人数超过5人就通过笔试选出5人进入考核(若遇最后一名出现并列,则都进入考核)。报名人数在2-5人时直接进...
2名重庆教师入选!2024年度全国教书育人楷模候选人名单发布
他潜心育人,致力于“让物理变成有色彩的学科”,为30届本科生主讲主干课程,努力激发学生学习兴趣,引领学生探索科学奥秘,累计教授学生6000余人。他推陈出新,与时俱进探索数字化教学方式,构建多维度一体化的教书育人模式,多次获得国家级教学成果奖。他无私博爱,通过慕课平台开放课程,让更多中西部地区的高校教师和学子感受...
2024年市直中学初中教育联盟六校联合开展音乐教研活动
9月13日,一个生机勃勃充满朝气的早晨,一场富有艺术气息的市直中学初中教育联盟六校联合教研活动在九江七中精彩上演。来自全市各中学的音乐教师们满怀期待地汇聚于此,欣赏并且学习两位老师带来的精彩课程。本次公开课由曹玉姝、王子吟两位老师共同执教,课题为《生活中的音乐》,采用了同课异构的方式进行。
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长期从事教师专业发展方向研究,为中小学老师提供教学研究参考的佛山大学副教授孔晶告诉记者,在佛山南海,已经有一些中小学跳脱出过往仅仅给出学科成绩的方式,探索引入多元评价指标,量化分析学生核心素养。“比如说丹灶有为小学,他们就通过信息化手段,对学生的核心素养进行了量化评价,并且,综合评价获得的积分还可以换取一些...