新时代技能革新:如何构建复合型创新型高技能人才队伍
通常来说,管理人才、技术人才的专业方向往往需要企业结合自身产业发展、技术创新的需要进行确定,而国家、行业层面的职业(工种)分类,则为技能人才队伍建设的方向提供了相对明确的指引,企业可在此基础上结合实际需要,锚定其中需要技艺要求较高、对于产业发展更重要的工种作为技能人才重点培养的专业方向。基础3——评价标准...
山东大学党委书记任友群:深化高校育人方式改革
积极以人工智能赋能教育数智化转型,健全以“六堂一院”为引领的拔尖创新人才自主培养体系;聚焦加快建设世界重要人才中心和创新高地,持续深化人事人才体制改革,优化杰出人才体系,完善“大师+团队”建设模式,健全分类考核评价体系,全面实施代表性成果评价,健全考核评价体系,完善分类成长阶梯,量身打造人才政策特区,在激发人才和...
识别方式、培养模式、培养周期等均有待完善——拔尖创新人才如何...
针对当前拔尖创新人才培养中小学试点少、大学试点多的现象,周海涛建议,要从“掐尖式”选育转向“普育式”人才滋养,加强各环节衔接,全环节、全周期地构建拔尖创新人才持续培养体系。哪些主体参与培养?建立健全拔尖创新人才培养体系,是教育强国建设的重要内容。褚宏启表示,不少发达国家都有专门的法律、机构来推行拔尖...
成果|中铁四局七分公司:国有建筑施工企业人才培养体系研究
中铁四局集团有限公司第七工程分公司(以下简称中铁四局七分公司)为提升系统管控能力,促进企业提质增效的战略部署,切实打造“敢战斗、能战斗、善战斗”的高素质人才队伍,满足企业竞争发展、关键岗位提升、员工成长成才三个需要,以树喻人,制定“七棵树”人才培养计划,并依托“七棵树”培训工作的规范开展向项目层培训要...
培养有地方特色拔尖创新人才 支撑因地制宜发展新质生产力
加强与区域优秀企业合作,通过签订协议、共建基地和互派导师等方式培养人才,建立校企人才双栖制度,企业导师和学术导师内外协作,精准滴灌,培养符合产业发展的急需人才。南昌大学着眼国家重大战略需求、紧盯地方支柱产业、瞄准服务人民健康、依托地方优势资源,进行学科专业结构调整,创办理工基础、人工智能、临床医学、新功能...
2024年度财政部高层次财会人才素质提升工程(中青年人才培养-行政...
2024年度财政部高层次财会人才培养工程(中青年人才培养-行政事业班)培养周期为3年,培训地点在厦门国家会计学院(www.e993.com)2024年10月21日。具体开学时间和有关要求由学院通知。四、培养方式主要采用集中培训、实践研习、在职自学相结合的培养方式,建立学习、研究、实践、交流平台,帮助学员提升履行财务负责人职责相关的能力素质。
强化自主培养,让拔尖创新人才不断涌现
“一方面,坚持扎根中国大地办教育,紧扣高质量发展这个首要任务,课程设置与专业前沿研究、产业技术创新等紧密结合,将前沿创新优势转化为人才自主培养胜势;另一方面,注重全球视野、世界眼光,通过合作办学、联合培养、智力引进等方式,将世界一流的教育教学资源有效融入拔尖人才培养全过程。”南京大学校长谈哲敏介绍的做法,颇具...
2024新华网高考情报局|天津科技大学:树立“四位一体”人才培养...
????打造“行业定制”模式——天津科技大学人工智能学院与中软国际、麒麟软件等软件行业龙头企业共建天津市特色化示范性软件学院——天津科技大学软件学院,围绕信创领域卡脖子关键技术,采用顶配师资、定制课程、项目式教学,探索构建政产学研用全方位协同育人模式,培养符合产业需求、创新能力强的高端工程人才。
周海涛等:夯实拔尖创新人才培养的战略支点|封面主题
“英才计划”“珠峰计划”“强基计划”等标志性项目为拔尖创新人才培养提供了平台和契机。应进一步深化和推广取得显著成效的拔尖创新人才培养项目,完善相关项目的启动、执行、保障过程,促进经验共享与交流,发掘有效的培养方法并进行创新和改进,以适应中国的实际情况和需求,为探讨拔尖创新人才培养的中国方案和中国路径作出有...
...北京师范大学:落实“四有”培养目标 健全人才自主培养体系
三是搭建高水平人才培养平台。推进与著名科研院所、人文社科研究中心、科技领军企业等的联合培养,推动基于高水平科研平台的多学科交叉和科教融合,在重大科研任务中锻炼和造就高水平拔尖人才。四是持续深化国际合作。选择国外顶尖大学和科研机构,建设高水平国际化联合培养基地,丰富学生国际化培养渠道,探索多种形式的联合培养...