密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

评价内容包括行为习惯、学会学习、创新素养、责任担当、国际素养五个维度;采用全程+全员、多元+开放、定性+定量、全面+差异的评价方法,注重评价主体的多元化;通过增值性评价,为学生的综合素养提升画像,关注学生实际获得。(二)促进教师专业成长的多元发展评价学校通过监控与评估,评价教师教学质量,突出多元评价,促进教师不...

高安市第七小学开展“红领巾奖章”争章手册评比活动

少先队员们在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中不断激励自己，实现自我超越。红领巾争章活动，给予了少先队员们努力进取的无穷动力。小小的奖章汇聚大大的能量，少先队员从小立志向、修品行、练本领，始终听党话、跟党走，争做新时代好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

深化“有为教育”促进学生全面发展

学校依托“悦评越好”平台实行量化管理积分与“红领巾争章”、“有为银号”积分兑奖巧妙结合,学生的日常行为规范获优可纳入“悦评越好”评价系统表扬加分,得到红领巾奖章认可也可兑换积分,获取的积分可到“有为银号”换取对应等级的礼物。学校以“精细化”带来“高效化”的转变,深化素质教育的改革,推进教学工作再上新...

济宁市文昌阁小学开展“红领巾争章”一星章评选颁奖活动

评比检查,跟进落实红领巾奖章不仅仅代表着少先队员的个人荣誉,更代表着各中队的集体荣誉。各中队在争章活动中体现出有主题,有内容,有标准,有方向。在争章过程中,辅导员感受到了一种积极向上、昂扬奋进的氛围,加深了对少先队工作的理解感悟和光荣使命感。同时,学校所有少先队员们更是在国旗下讲话、争章主题班会、整...