常州市教育局等五部门关于举办2024年常州市全民终身学习活动周的...

成员:各辖市(区)教育、宣传、民政、文旅、总工会等部门分管领导,在常高校(高职校)、技工院校、局属各单位相关负责人,各社区培训学院、社区教育中心、市民终身学习服务基地负责人,各有关非学历教育机构负责人,市终身学习指导中心负责人。三、活动内容(一)创新开展品牌特色活动。各地教育行政部门要发挥属地统筹职责,...

教育部办公厅等五部门关于举办2024年全民终身学习活动周的通知

积极发挥教育、宣传、文化和旅游、工会、老龄工作系统资源优势,推动央地联动,创新载体形式、丰富活动内容,突出地方特色,激发全民参与,开辟全民终身学习活动周新路径,推动各地错时开展,在全国层面形成“周周有活动、省省有特色”,助力“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会、学习型大国建设。

千万要抓住孩子教育的关键期,错过了终身难以弥补!

所谓教育的“关键期”(也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期),是指人生学习的最佳时期。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育,可以事半功倍,而一旦错过了这个年龄段,再进行这种教育,效果就明显差多了,有时不只是事倍功半的问题,甚至终身难以弥补。经过多次实验,洛伦兹...

讲座预告|读听思写——终身自我教育的起点和终点

读听思写是自我的终生教育。终生教育再努力,知识终究落后,甚至被解构,因此,读听思写在这个意义上更加是:为了管理、控制自己,让自己能够看见自己、建立自己、守住自己、稳固自己。读思听写是一个认知不断精进的过程,更是一场自我的心理治疗,是分析心理学的终生旅程。(以上节选自《读听思写》,略有删改。)读听...

【光明时评】推进教育数字化,让终身学习成为现实

党的二十大报告提出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。构建学习型社会是重要的国家战略。教育数字化是推进学习型社会建设的助推器,对于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系具有至关重要的作用。随着信息技术的迅猛发展,“时时可学、处处能学、人人皆学”的局面正逐步从愿景变成现实...

校长面对面丨广东开放大学党委副书记、校长刘文清:以终身教育理念...

职业教育是面向社会的就业教育,这就要求职业教育必须动态地适应社会需求;相对于普通教育,从专业、学制、学习形式等都要具有开放性、灵活性(终身教育的理念)(www.e993.com)2024年11月17日。所谓开放性,就是有教无类,面向人人,面向不同群体;所谓灵活性,就是可以先学习再就业、先就业再学习、边就业边学习,学习与就业相互促进,营造人人皆可成才、...

人工智能赋能终身学习??服务人的全面发展

来自国内普通高校、开放大学、教育技术企业的专家学者、信息化相关负责人与教师参会,共同探讨人工智能赋能终身学习体系构建的实践路径。与会嘉宾普遍认为,人工智能给教育带来了有力支撑,大规模个性化学习正在成为现实;要创新发展混合式教学等多种教学模式,促进优质教育资源共创共享;在关注人工智能积极意义的同时,也必须警惕其...

淮北市烟草专卖局(公司):用好教育培训“加油站”,助推队伍建设...

近期,淮北市烟草专卖局(公司)立足企业发展需求,科学制定年度教育培训计划,在培训对象、培训目的、培训课程、培训形式、培训内容、培训时间等方面统筹谋划,为培养企业发展的新动力发力。明确教育培训需求,满足队伍建设需要聚焦突出问题开展培训需求调研,精心组织、周密筹划,多层面、多角度、多渠道地调研分析,尽可能多听基...

推进教育数字化,让终身学习成为现实

党的二十大报告提出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。构建学习型社会是重要的国家战略。教育数字化是推进学习型社会建设的助推器,对于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系具有至关重要的作用。随着信息技术的迅猛发展,“时时可学、处处能学、人人皆学”的局面正逐步从愿景变成现实...

幼儿园教师专业标准(试行)

(四)终身学习学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。二、基本内容三、实施建议(一)各级教育行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。根据学前教育改革发展的需要,充分发挥《专业标准》引领...