...开展省重点科研课题“英语学习活动观指导下的基于学科核心素养...
活动相关负责人表示,教师应在探索以活动观为指导的学习活动中,坚持守正创新,深耕课堂,及时反思,科学研判,确保学科核心素养培育目标在英语教学中落地、生根、开花。此次重点课题分享会的成功举行,为学校下一步该课题研究工作的开展指明了方向,该课题研究工作将有序扎实地推进,取得丰硕的成果。
四川省省级课题《学科核心素养下提升高中生地理实践力的策略研究...
在会上,来自眉山一中的正高级教师、特级教师、四川省余强名师鼎兴工作室领衔人、课题负责人余强首先作了《学科核心素养下提升高中生地理实践力的策略研究》研究报告的汇报,主要从问题提出和核心概念鉴定,研究综述和意义,研究目标和内容,研究方法、措施和活动,研究保障及成员分工,研究取得的成果,研究取得的效益,存在的...
【教研帮扶】走进湛江教研帮扶高中英语学科专场举行
曾令瑶注重如何把实现高度的文化自信通过层层递进的精心设计植入到常规教学之中,就端午节(DragonBoatFestival)这个具有爱国情怀、民族情怀和民生情怀的节日设计成人文核心素养环节呈现给学生深度学习与交流。曾令瑶上示范课吕佳以相同的教学内容为蓝本,创设真实情境,借助先进的AI技术,融入先进的教学理念,循循善诱,步...
【大讲堂】深圳市高中英语学科组织全市各高中英语教研组在线观摩...
通过主题阐述、课例说课、课例展示、课例点评、教研沙龙、专家视点和活动总结等系列环节,在传递理念、剖析课例、分享观点的同时,为一线教师与教研员提供可借鉴、可推广的实践经验与做法,深入践行英语学习活动观,优化英语学习活动情境,促进学生深度学习,发展学生核心素养。
英语学科如何实现“思维立课”
英语学科如何实现“思维立课”思维是核心素养的内核和学科实践的基础,也是从浅层语言学习走向深层语言文化学习的关键要素。当前,课堂思维含量不足已成为英语学科教学改革的难点和痛点,具体表现在:一是找不准语言教学与思维教学的联结点,认为思维训练是理科教学的任务;二是理论与实践脱节,难以指导推动教学方式的改变;三...
2024重庆中考语文、数学、物理、英语学科研讨会告诉你如何复习!
命题导向(核心素养:语言能力、文化意识、思维品质、学习能力)02、精准复习根据2022年新课标要求,我们整理了英语新课标中关于词汇量、阅读理解、写作的相关要求(www.e993.com)2024年10月16日。-词汇量--阅读理解--写作-03、英语书面表达评分标准注意:1.本题总分为20分,按各档次打分。2.评分时,先根据文章的逻辑和内容初步确定所属...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
具体而言,教师要认真学习和研究义教课标和新教材,更新理念,将提高学生语言能力和学习能力作为培养学生核心素养的必然要求。例如,听说和读写语篇的教学都要重视语境、语义和语用。又如,跨学科教学需要广博的知识,且活动的真实性有所增强、问题答案不再是唯一的、词汇量有所增加等,因而教师不但要熟悉教材,更重要的是要...
专家评北京高考英语:试题分布由易到难,试卷难度总体上稳定
英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。2024年高考英语试题在命制过程中注重考查考生的语言理解能力和表达能力,促进考生夯实外语学习的基础。例如,在“知识运用”中,“完形填空”充分强调语篇和语境,注重考查考生在上下文中运用词汇的能力,有效地帮助考生认识词汇等语言要素如何相互联系、共同组织和建构语篇。“语...
@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语
篇章:篇幅较长、题目考查的内容逻辑性强、取材广泛,涉及的不仅是日常生活,还有天文地理、科学技术、社会心理、历史文化以及时事热点等。四、高中英语学科要求:英语学科核心素养1.文化意识。指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素...
以文化人 培根铸魂 以评促学 厚植素养!2024年高考英语(北京卷...
英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。2024年高考英语试题在命制过程中注重考查考生的语言理解能力和表达能力,促进考生夯实外语学习的基础。例如,在“知识运用”中,“完形填空”充分强调语篇和语境,注重考查考生在上下文中运用词汇的能力,有效地帮助考生认识词汇等语言要素如何相互联系、共同组织和建构语篇。“语法...