开学了,得赶紧公开《英语新课标》里强调100多次的秘密
聚焦课本话题的同时,孩子能学新知、学思政、学文化、知晓身边大事、链接日常生活...有所读、有兴趣,又有所学,轻松掌握超过70%的课标词语。因为篇幅精悍,它也是极强的精读(提分)材料。一整个精读的步骤:导读、略读、浏览测试、阅读后巩固操练、延伸阅读、词汇讲解、写作或者素养拓展——都明明白白安排进报纸里了。
英语教材从三年级开始!教育部公布义务教育国家课程教学用书目录
正如教育部所说,新教材是根据2022年版课程标准修订。此前,2022版义务教育新课程标准已经出台,对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。课标是教材的编写依据,教材是实现课标的载体。目前的老教材是基于2011版课标编写,因此需要新教材。022024年秋季哪些年级换新教材?此前,教育主管部门在回答家长提问时介绍说...
2024高考英语② 新课标I卷阅读C 深入学习,纸质阅读优于数字阅读
8.shallowinghypothesis浅层化假设理论,核心是说电子化导致了日常反思性思维的减少。数字产品和内容的过度使用,可能会导致认知和道德上的“浅薄”。不断接触快节奏的数字媒体可能会损害理解力,并训练大脑更不彻底地处理信息。
编书者说 | 小学英语教师专业成长指南:课程标准与教材研究
小学英语教师首先是一名英语教师,应该具有英语学科素养,主要包括:英语语言知识与技能、英语社会文化知识、英语运用能力、跨文化能力等。更重要的是,教师应具有教育素养,主要包括:教育职业精神,尤其是对学生、教育事业的热爱;教育教学能力,如认知能力(包括对课程标准、教材、英语学习的理解能力),操作能力(如教学方法、教学...
新课标下英语跨学科学习怎么做?这场研讨找到答案
北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂带来《英语课程中的跨学科学习——问题与建议》主题讲座。讲座现场气氛活跃,程晓堂时而与老师们现场互动,时而通过生动案例传授英语跨学科学习的“标准动作”,台下时不时传来会心的笑声。叶子为什么是绿色的?骆驼都是两个驼峰吗?生气是OK的吗?程晓堂分享大量图片、视频、绘本资源,通...
教育部课程教材研究所高中英语课程标准实验研究交流研讨会在临沂...
各实验区种子教师围绕教学与评价改进、中华优秀传统文化传承等主题进行了说课,充分展示了高中英语课标实验研究成果;实验校代表从学科概况、课程目标、课程设置等方面进行了课程实施规划展示,交流了课改经验(www.e993.com)2024年9月11日。与会专家对课例和经验介绍进行了点评,对各实验区的实验成果予以充分肯定,并就今后的研究工作提出了建议。课标实验专...
教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析
2024年高考英语试题有什么特点?突出考查哪些学科关键能力?教育部教育考试院命题专家表示,2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人根本任务为目标,坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准,结合各地高中英语教学实际,聚焦立德树人,加强教考衔接...
2024年秋季学期,中小学将换英语教材!英语主科地位更加牢固了
为什么要换英语教材?之所以要换英语教材,这与2022版《新课程标准》的实施有关!2000年以后,新课程标准有过三次变化。2001年版的《课程标准》注重的是“双基”,就是我们说的基础知识和基本技能,主要以“育分”为目的;2011年版的《课程标准》,把之前的“双基”增加到“四基”,由原来注重培养学生的分析问题、解决...
重磅!2024年英语教材全面改版!怪不得这门语言课程抢不到名额了
“哑巴英语”是国内英语学习的普遍现象,课标调整的主要目标就是消除这一弊端,改变孩子会考不会用的现状。“重运用”已成为教育改革大趋势,从课程设计到考查标准都体现得淋漓尽致。为了更好提升孩子有效运用英语的能力和灵活应变的能力,新课标还增加了对语用知识的要求,进一步强化了英语作为“交流工具”的属性。
浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析
三、任务指向明确具体,体现素养立意本卷坚持思想政治学科性质和育人价值,注重学科任务进阶化设计,综合考查学生的必备知识、关键能力和学科素养。如第18题,从搜集到的《人民日报》文摘内容推知总体国家安全观,体现活动型学科课程特点,对综合探究教学的重视有启示意义。如第26题,围绕“千万工程”实施,以两则材料、三个...