用学生评价助力新教师站稳课堂

分析和提炼;随后依据课标将评价维度设定为“运算、分析、合作、表达、倾听”5个方面;维度确定后,新教师在“师傅”的带领下纵向上按知识领域细化了不同年段的素养发展指标,横向上以年级为单位总结了不同知识领域在素养发展视角下的共性,纵横两条线分析后提炼出五个维度下“素养视角”的具体评价细则。

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

“我与社会”是第一课的第一框，从中学生自身生活经验入手，引导学生体验并感受社会生活，认识“我”与社会的关系，理解“我”是社会的一分子。其编写的主要依据是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“关心社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。”本框共安排...

“三三”主张助课堂提质增效

教材即教科书、课本,教材是教师教和学生学的主要材料与重要依据。教师必须深入地理解和挖掘整合教材内容,将其转化为直观的可操作的教学内容,通过教学活动转化为学生的知识、技能及情感态度价值观。目中有人是指以生为本,以学定教,尊重差异。高效自主课堂应让学生成为学习的主人,凸显学生在课堂中的主体地位,引导学生...

新课标下,思维教学如何精准落地?

在教学设计时,做到依据课标,根据学生实际情况,不拔高要求,也不降低标准,学习内容更不能贪多求全。通过试教、反思发现教学时,教师做到心中有目标就行,其余的可以完全放手交给学生。当然这里所指的目标是本课涉及的大概念,而不是某个知识点。课堂教学中,引导学生“学中思”“做中思”,是强化学生科学思维的重要途...

小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻

学校注重提高学生的综合素养,注重学生的个性发展与终身发展,把选修课活动作为校园文化建设和学生综合素质拓展的重要载体,开设了30余门选修课程,激发兴趣,发掘潜力,为学生才艺展示搭建平台,让每个学生都有闪光点。精细管理,打造优质品牌学校以“教学精细化管理”“教师评价考核体系”“教学预警制度”为抓手,用教学常规规...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

考试英语学科试题(以下简称“2024年初中学考英语试题”)的命制,贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,在“双减”背景下,基于北京市学业水平考试“两考合一”的功能定位,以《义务教育英语课程标准》(以下简称《英语课程标准》)为依据,落实立德树人根本任务,坚持“稳中求进”,紧密联系教材和课堂教学,以学定考...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

探索建立以师范生从教比例、从教质量等为重要依据的师范类院校办学绩效评价标准。中小学校要根据实际开展校本培训,重点提升教师教学技能和课程实施能力。支持粤东粤西粤北地区教师通过网络教育、脱产学习、在职进修等多种方式提升学历层次,鼓励有条件的地区按标准给予补助。全面落实中小学教师全员坐班制度,健全完善教师岗位...

新课程标准下评课的六个方向

新课程标准下的评课,要求评课教师既能发现问题,分析课堂教学行为背后隐藏的观念,又能以现代教育科学理论为指导,以新课程标准为依据,对课堂教学的教学目标设计、课堂实施过程、教学效果跟踪反馈等内容进行评价。那么,评课应该从哪些方面入手呢?评课的核心目标是聚焦核心素养、课程内容和单元整体教学的展现,挖掘课堂的深层...

深圳市滨河小学

3、和谐规范、智慧高效,“和美课堂”建设高效学校工作的中心是教学,教学工作的中心是课堂,实现“和美教育”宏伟目标,必须抓住课堂这一教育主渠道,打造“和美课堂”。我们注重构建自己的课堂教学评价体系,站在学生为教学主体地位的立场,落实三维目标,研制了体现“三和三美”的《滨河小学和美课堂各科评价标准》,很好地呼应...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

课程标准是教学与评价的依据,教材是落实课程标准的重要载体。社会试题以考查考生核心素养形成与发展为目标,依据学业质量标准,正确处理核心素养与课程内容、真实任务、考查情境之间的关系,有效测评考生学业水平,落实素养导向的课程改革要求。道德与法治试题注重能力的考查,减少机械性记忆试题,突出考查学科主干知识,试题材料呈...