上步教研|“语文主题学习”教学研讨会举行

邓秋琴主任表示，曾文燕老师的课堂表现也可用五感法进行评价：推进感方面，课程以任务驱动，明确目标，聚焦校园一景的描绘，有效实现了教学目的。结构感上，课堂分为三个环节，结构清晰。节奏感方面，课堂活动详略得当，但快慢适宜性有待加强，学生对名篇赏析的时间不足。体验感上，课程通过视频激发学生兴趣，但学生的...

研”途生花 “语”你共赏 息县第二小学南校区秋季语文组教研活动

以上三位老师评课分别从教材分析、教学目标、教学重难点、课前准备、教学过程中的教和学等做了听评课的有效指导,并对这堂课的成功之处和改进措施作了精准的点评!张巍副校长评课,师生之间、生生之间,充分发挥了语文课堂教育思想的聚性作用,特别是这一节课学生识字、写字、口语交际、阅读还有写作能力都得以体现。等...

五省33校!齐聚黄冈中学共研课堂育人

岳老师围绕“以学为中心”的教学理念,从“学生主体”“语文味”“个性化课堂”等多个方面,对两位老师的课堂呈现给予了高度评价。他指出,两位老师都能够在教学中注重学生的情感体验和思维发展,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文,真正做到了“以学生为中心”。同时,岳老师也提出了一些建议,希望两位老师能够在今后的教学...

珠海八中:“疑思行”课堂引燃“思维火花”

岳圆在学校“疑思行”有效课堂教学改革中迅速成长。凭着出色表现,她在第三届南方六省初中语文“新课标”背景下“整合教学”课堂教学展示活动中,斩获特等奖。受益于课堂改革,语文学科屡创佳绩,以岳圆为代表的一批青年教师崭露头角。语文科组的自主探索取得突出成效,为其他学科课堂改革提供了重要参考。珠海八中很多科...

什么是学习进阶?小学语文有哪些学习进阶模型?学习进阶如何支持...

1.欣赏评价能力的四层八阶模型介绍王娜(北京市大兴区教师进修学校)2.高年级《祖父的园子》说课王莹(北京市大兴区实验小学)3.高年级《北京的春节》说课陈洁坤(北京市朝阳区垂杨柳中心小学)11:0011:20圆桌论坛:学习进阶与小学语文教学张立军、李英杰、闫勇、王薇(北京教科院基教研中心)...

语文教学中,教师是否应舍弃对课文的主观性评价? | 良师成长指南

作为情感较为丰富的语文教师,有时会受主观情感影响,面对教科书中的不同课文,难免会有个人喜好的取舍——对于偏爱的课文,会更激情澎湃一些;反之,可能仅是中规中矩地完成教学任务(www.e993.com)2024年11月3日。这是教师不愿面对的情况,多多少少也会对学生产生影响。教师面对课文时,是否应该舍弃主观性的评价?如何避免这种“不够专业”的表现?

新课标下,学校高质量作业设计指南(附案例)

例如,在小学数学“圆的认识”一课中,教师依据教学环节设计了递进的四个任务。在任务的逐步展开中,学生完成了对于圆的初步认识。三创新实践性的作业与传统课堂主要依靠“听中学”“看中学”不同,新课程倡导减少简单记忆、机械练习,精心选择或设计与学生基础相适应的、重在迁移应用的作业。

福建省教育厅办公室关于推广第七批落实“双减”工作典型案例的通知

课前预习单为学生做好引导;课堂学习单给予学生自主选择权,多维作业,关注不同层次学生;课后复习单注重实践和运用,将劳动、综合实践活动等纳入家庭作业内容。将“三单”融入自评、亲子评价、师生评价,给予作业科学评价,及时对学生个体作出具体反馈和有效指导。二是融合作业,增值评价。坚持“学为中心”,实现教科书、教学...

指向“教学评一致性”的语文有效教学观摩研讨活动顺利举行

三月春光无限好,遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节里,为进一步深化教师对“教-学-评”一体化理念的学习,提高语文课堂教学效率,促进教师专业成长,3月29-31日,由广东省东南教育科学研究院主办的指向“教学评一致性”的语文有效教学观摩研讨活动在苏州盛泽举办。

基础教育“规范管理年”!今天看郑州、开封、洛阳

一是深化课程教学改革。准确把握新课程新教材育人理念、育人目标和主要内容,推动育人模式、教学方式、载体途径的变革,特别要注重在信息化数字化条件下的课堂教学改革,提升课程实施水平和育人效果。二是深化质量评价改革。加快构建以素质教育和增值发展为导向的科学评价体系。修订开封市学前、义务、高中、中职督导评价体系,...