课堂要实现有效的学习迁移
《我是一只小虫子》课例研究经历了“设计—研讨—实施—再研讨—再设计—再实施—反思”的历程。从第一次上课前的基于单元教学的单篇教学设计3稿打磨到李老师的课例呈现,再到问题分析,从杜老师的教学设计中重新确立迁移卡点和突破策略,到对这节课的亮点分析,无不贯穿着对实践的学理思考与基于学理思考的实施调整。
安庆市2024年小学语文优质课评选暨课例研究活动在岳西县实验小学...
28日下午,在《小雅鹿鸣》的诵读中,优质课大赛拉开帷幕。市教研室语文教研员周泉致开幕词,岳西县实验小学校长致欢迎词。随后开启说课比赛,参赛教师在新课程理念的引领下,聚焦语文核心素养,立足单元整体,在读懂教材、用好教材上开展多维度说课,充分展示了大单元教学的魅力。29日进行现场课比赛,13位老师根据不同类型...
素养导向新课改,学段贯通新实践!荣维东、叶黎明、石耀华、白皛...
专家讲座:《从语文经验到核心素养:教师何为》叶黎明(杭州师范大学)10:5011:30主题分享:《奠基与培育:基于知识分类与素养形成的学段贯通》曾可莉(龙华区潜龙学校教育集团)《素养立意,追求深度思维的表达性语文教育》路成书(龙华区教科院)11:3011:50专家点评叶黎明(杭州师范大学)14:0514:45...
信阳市第三小学:聚焦“教学评”一体化 赋能核心素养新课堂
余晶晶老师执教的《爬天都峰》一课,在初试身手小练笔中,借助评价表展开学习,在提出学习任务后又出示了评价表,明确评价内容和评价标准,使学生学有所依,评有所依,力求落实教学评一体化。曹锐老师执教的《坐井观天》一课,不着痕迹的评价对学生的朗读起到了推波助澜、层层推进的作用。评价的同时巧妙地把读法交给...
好书·推荐 丨 《核心素养——成长的力量》:跨学科、跨学段一体化...
《核心素养——成长的力量》一书通过跨学科、跨学段一体化设计,反映了中学专家型教师从教书到育人的理念转变、实践方法、经验成果,体现了较强的创新性、操作性,对我国教师专业发展研究与实践有很好的借鉴意义。本书立足“核心素养”,从“宏观教学主张提炼”“中观教研课题研究”“微观教学课例研究”三个维度进行一体...
...成为孩子们的“乐园”,建平实验中学用教育创新培育学生核心素养
“‘用父母心办教育’是我们一直坚持的办学理念,”建平实验中学党总支书记兼校长魏澜说,学校关注学生核心素养培育,积极探索德智融合,不断探索“高质量办学”(www.e993.com)2024年12月19日。用“真问题”培养真能力建平实验中学六年级语文组开展了《鲁滨孙漂流记》整本书阅读项目化学习,以“一个人28年在荒岛上如何生存?请为他提供一份《荒岛...
《核心素养——成长的力量》:跨学科、跨学段一体化的教学设计
《核心素养——成长的力量》陈珍朱立祥主编978-7-5760-3944-398.00元华东师范大学出版社2023年9月本书立足“核心素养”,从“宏观教学主张提炼”“中观教研课题研究”“微观教学课例研究”三个维度进行一体化设计,全面、立体、系统呈现了厦门市第八期30名专家型教师在教学主张、教学研究和教学实践方面的研...
记临洮刘俊峰同志
专著《语文阅读教学:从预设走向生成》由吉林大学出版社出版(2014年5月版,15.5万字),主持完成甘肃省教育科学规划重点课题“高中语文选修模块教学教学存在的问题及策略改进研究”“改进高中语文阅读教学预设和生成策略的行动研究”“基于2017年版课标的高中整本书阅读教学模式构建研究”等3项,主持完成甘肃省教育科学规划课题...