民国教育家张默君,在实践中形成的教育思想,有何现实意义呢
其一是主张普及教育。张默君认为普及教育不仅是指对成年人及儿童的义务教育,也包括各级教育。普及教育的目的不仅要扫除文盲,而且在国家处于危难之时,教育必须要唤起民众,激发国民爱国思想及民族精神。张默君指出实行普及教育应当遵循随时随地向民众传授知识的原则,政府要制定出实施普及教育的方案,编写有意义的普教小册子,以...
陶行知教育思想缘何在韩国受关注
陶行知教育思想可为韩国教育工作者开展实践性教学活动带来一些启示。陶行知教育思想有助于解决韩国教育现实问题陶行知教育思想之所以受到韩国学者和教育工作者关注,是因为它在一定程度上能够解决韩国教育领域的现实问题。李庚子曾对陶行知倡导的“小先生制”和1910年至1945年的韩国夜校进行研究并提出,“小先生制”有效缓...
秉承启智润心、因材施教的育人智慧——“大力弘扬教育家精神”专...
习主席强调,“素质教育是教育的核心,教育要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一”。新征程上,广大教师要不断更新教育理念、优化教育内容、改进教育方式,立足学生的个体差异有的放矢开展教育,实现“一把钥匙开一把锁”。应根据形势发展变化,加快建成平等面向每个人的教育,加快建成适合每个人的教育,加快...
理解教育家精神的三个维度
“心有大我、至诚报国的理想信念”突出的是教育家所担负的国家责任,“胸怀天下、以文化人的弘道追求”侧重教育家促进人类文明的使命自觉,二者集中体现了教育家的理想追求和使命意识,反映了教育家对自身存在意义的深切领悟。人生于世,对“人是什么”“意味着什么”“应当成为什么”往往有不同的见解与实践,因而呈现出...
深读丨“教育家精神”的价值内涵
“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是大力弘扬教育家精神的必然要求。只有保持赤诚的躬耕态度,大力弘扬教育家精神才能推动教育的种子在思想的园地里落地生根、开花结果、枝繁叶茂、基业长青。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是大力弘扬教育家精神的重要元素。只有铸牢真纯的仁爱之心,大力弘扬教育家精神才能推动教育回...
第九章 中国农村减负:给中国式补课什么样的教育启示?
第九章中国农村减负:给中国式补课什么样的教育启示?学生减负,并不是不让学生学习,减负,是为了让学生更好的学习!让学生减负,最关键的问题,是让学生成为学习的主人(www.e993.com)2024年7月29日。如果学生是被动学习,他就负担重;如果他是主动的,是他自己热爱的东西,即使时间长,他也很快乐,他不会感觉到负担重。
大力弘扬教育家精神
近日,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中指出:“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家...
两会教育热点深度观察:弘扬教育家精神 让更多优秀教师潜心育人
王红:首先,要进一步明确教育家精神的核心价值,这些价值观应该成为教师培养培训中的灵魂和导向。其次,要把教育家精神整合到课程体系中,在教师培养培训的课程体系中增加与教育家精神相关的内容,如教育家的教育思想、教育实践经验等,通过案例分析、研讨交流等方式,引导教师深入理解和领悟教育家精神,并让教师在实践中体验教育...
朱良禾:陶行知教育思想对德育工作的启示 | 行知纵横
有思想有深度生活即教育关注??朱良禾成都天府新区实验中学英语教师中学二级教师,天府新区优秀教师天府新区英语学科教学大赛一等奖获得者陶行知先生是我国现代著名的教育家,他在借鉴与学习西方先进教育理论的基础上,与我国的优秀教育传统相结合,提出了生活教育理论,为我国现代教育事业的开展做出了突出的贡献。班...
王阳明:从小就是别人家的孩子,军事厉害,教育思想也如此超前
教育思想论教育的作用王守仁十分重视教育对人发展所起的重要作用,提出了“学以去其昏蔽”的思想。它是以“心学”的观点来阐明这一思想的。王守仁认为教育的作用就在于去除物欲“良知”的昏蔽。从积极的角度来说,王守仁又认为教育的作用是“明其心”,即在王守仁看来,教育的作用在于实现“存天理,灭人欲”的根...