大学选课“红黑榜”:别让“水课”上“红榜”

但学校、老师不能迎合这种选课心态,降低课程要求、考试难度,成为学生好混学分的“水课”,而要坚持严把培养质量关,打造高质量的“金课”。简单以成绩合格率、优秀率排“红黑榜”,不会引导学生理性选课,还可能严重影响大学教风、学风。大学推进学分制教学管理的目的,就是通过让学生“选课”“选师”,来促进学校优化...

高校里有哪些“水课”?来自一位大学老师的观察

那么,大学里的“水课”大体包括哪些类型呢?各类“水课”都有啥特征呢?是不是所有的“水课”全部都很水呢?也不尽然。其一,少部分老师觉得既然都已经是大学生了,就应该以自学为主,大学老师上课完全不必仿照初高中老师那样子事必躬亲,亲力亲为,我告诉你们基本概念、基本方法与基本思路就好了,其他的,你们自己学,不...

大学开设“生活指南课”,这个可以有

近日，南京传媒学院在新学期为学生开设了一门名为《大学生生活指南》的公选课，课程内容包括“医院看病具体流程”“做饭的基本逻辑”“租房注意事项”等生活常识，引发关注。授课老师回应，这门课的初衷是教会大家好好生活。（9月29日澎湃新闻）黎青　作据报道，《大学生生活指南》目前分为四个模块，分别是日常生...

深读丨大学“水课”困局如何破?

在大学教育环境中,“水课”通常指的是那些课堂内容乏味、教师态度消极、对专业能力提升没有帮助、考勤不严格的课程。曾灿认为,创新创业课、心理健康课这类公共选修课是“水课”的重灾区。“水课”虽“水”但要点名,一旦缺课,面临扣平时分的风险。上有政策,下有对策,花钱找人代课的“产业”应运而生。在大学的学习...

大学老师被举报上课太“水”,你的大学上过“水课”吗?你认为怎样...

“水课”在大学教育环境中,通常指的是那些内容“水”、管理“水”、考核也“水”的课程。具体来说,这类课程往往具有以下一个或几个特点:课堂内容乏味:课程内容缺乏深度和新意,可能过于简单或与实际需求脱节,导致学生难以从中获得有价值的知识和技能。同时,教师的授课方式也可能单调乏味,缺乏互动性和启发性,进一步降...

刘永谋:大学里的水课,更多是没有认真上的课,而不是没有用的课

*中国人民大学吴玉章讲席教授刘永谋首发于微信公众号,保留一切知识产权,侵犯必究(www.e993.com)2024年11月16日。好些大学生抱怨:现在大学里,水课太多,浪费时间。然后,问我如何看待大学里的水课。原来以为,大家抱怨的水课,说的是上课的老师不负责任,尤其是照本宣科,知识陈旧。通过交流,发现水课也指“没有用的课”,涉及非专业课程、通识素质课...

你大学里讨厌的“水课”,老师也烦

“爱是放手派”:每堂课由学生小组轮流展示,所有问题由学生自主讨论,既解放了自己,又让学生在自学中有了脱胎换骨的成长。“没有水课,只有水老师”,一门课变水,老师自然脱不了干系。但是,大学“水课”的锅,能都扣在老师头上吗?“课再好,也没用”...

大学里的“水课”怎么来的?

“爱是放手派”:每堂课由学生小组轮流展示,所有问题由学生自主讨论,既解放了自己,又让学生在自学中有了脱胎换骨的成长。“没有水课,只有水老师”,一门课变水,老师自然脱不了干系。但是,大学“水课”的锅,能都扣在老师头上吗?“课再好,也没用”...

大学老师:我在大学教“水课”

大学里的一些“水课”，一直是很多学生和老师头痛的重点。什么是“水课”？其实对于具体哪些课程属于“水课”，并没有一个具体清晰的概念。在大学生群体中，“水课”多指一些课程内容干货少、对专业或者能力提升没有帮助、讲课方式也缺乏创意和吸引力的一些课程。例如，一些非本专业领域的选修课，老师上课放视频念PPT，...

职业规划有没有最优解——来自首届全国大学生职业规划大赛的观察

“并不是开设课程之后就能一劳永逸。”贾海燕说,仅有职业规划课程是远远不够的。一些教师指出,部分高校的职业发展与就业指导课程上成了同学们口中的“水课”,当前的职业生涯规划课程的实践性和实用性有待加强。“这反映出当前高校的职业发展课程在信念与价值观的引领、理论与实践结合,以及与学校其他人才培养环节...