上海市实验学校携手上海交通大学数学科学学院,共同搭建“数学少年...
上海市实验学校建校于1987年,秉持“尊重个性差异、发展个性潜能”的办学理念,实施十年一贯的特殊学制,开展长周期儿童个性潜能开发的理论与实践研究,通过强化小学、初中、高中课程的连贯性和衔接性,为学生的全面发展提供支持(点击查看相关报道)。学校建立了“数学教育实验班”,对具备数学潜质的学生进行个性化重点培养...
新高考背景下,高中数学怎么拿高分?成都二中名师给了这些建议
首先,从知识体系的复杂度来看,初中数学更多侧重于基础概念和简单应用,如一元一次方程、平面几何等,而高中数学则引入了更为抽象和复杂的概念,如函数、导数、立体几何等。这种转变要求学生不仅要有扎实的基础,还要具备更强的逻辑思维和抽象思维能力。其次是要重视高中数学学习方法转变的必要性。高中数学学习方法转变的必...
...教学(数学)专业教学技能大赛决赛暨数学教师教育实践创新论坛举办
上海市教师教育学院高中数学教研员方耀华围绕《以单元视角下的课时活动设计促进学生数学深度学习》、上海交通大学教育学院大数据研究中心副主任芦畅围绕《融入计算思维的高中数学建模课程教学实践研究》等主题作了主旨报告,报告分别由教育学院副院长
聚焦课程创新与实践,升学e网通助力高校共探高中教育发展新趋势
会议伊始,专家、教师一行共同参观了铭师堂互联网教育体验中心,深入了解杭州铭师堂企业文化、升学e网通育人理念及在高中学科教育、生涯教育、心理教育等方面的场景应用。通过参观,与会老师对铭师堂如何在数字化浪潮中实现教育创新有了更直观的感受。随后,升学e网通产品部负责人方珠明致欢迎词。方总在发言中表示,在新时代...
西安锦园中学开展“六课工程”之“教学能手引领课”活动
关玮——高中体育展示课关玮老师执教《快速跑》一课,本节课主要以提高快速跑能力为目标,课堂设计充分体现了新课标的教学理念,能够把“学会、勤练、常赛”贯穿其中,游戏“智慧棋子”更好地促进了学生之间相互合作的优良品质,环节安排合理高效,既提高了学生的奔跑能力又增强了团队合作意识。
北京朝阳凯文学校国际教育总监Catherine Van Schalkwyk女士专访...
尚思学园的教育理念如何体现在日常教学中?Catherine,朝阳凯文国际教育总监:朝阳凯文的学生年龄范围涵盖5岁至12年级(www.e993.com)2024年10月29日。我们通过已融入课程的工具和策略,全面培养学生的思维技能。这些方法不仅是课程的补充内容,更是学习的核心基础。成立尚思学园初期,我们采用了“思考框架”可视化思维工具,包含8个专注不同思维技巧的框架。
铜仁:创新“四共”机制深化教育协作
在思南县第三中学的操场上,东莞市塘厦组团教育帮扶教师李春明将全新的教育教学理念落实到体育课堂教学当中。通过讲解和多方位的示范,李春明在层层递进的教学环节中引导并带领学生分组练习,完成步型和手型动作要求,让学生逐步掌握短跑、排球等运动项目的基本动作要领,严谨的教学风格与学生的愉快学习相得益彰。
职教每周文摘(第一四九期)2024.10.14—10.20
具体到基础教育,至少应包括以下几个方面:一是教育公平,即不同性别、不同地区、不同经济状况的学生,在基础教育资源分配、高质量课程和教学、教师队伍建设、教育普及程度等方面享有的优质公平。二是学习成果,即学生在阅读、数学、科学等基本学科的成绩,以及这些成绩与国际标准的比较。三是技能培养,即教育体系在培养学生...
新高一暑假怎么过?哈六中名师讲初高中衔接——数学
(1)初中数学的几何与代数相对分离,高中数学的几何与代数更加融合比如,高中学习的函数主要讨论初等函数的表达和性质,都呈现着鲜明的几何背景,在新课标中,无论是内容的述说,还是教学建议,都秉承着这样的基本理念:通过几何建立直观,通过代数予以表达。《普通高中数学课程标准》中必修课程包括的五个主题中的一个就是几何...
2024年河南省普通高中招生考试数学试卷点评
以评促教,推动教学方式变革。考试评价是教学的重要组成部分,对课程的实施具有很强的导向作用。如第23题,引导数学教学应该帮助学生用已积累的数学研究经验,建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。以评促学,促进学习方式转变。淡化烦琐的运算和解题的技巧性,注重基本素养与能力的培养,注...