推进新工科高质量发展的“阿伯丁实践”
一方面,利用中外优质教育资源与先进教学方法的交叉融合,通过新工科、跨学科或交叉学科的培养模式,拓宽国际视野、打破知识边界,实现理工结合、工工交叉、文理交融,在人才培养过程中不断进行有益的探索与尝试,塑造学生的思维方式,培养其系统思维、设计思维、批判性思维和数字化素养,提升其提出问题、解决问题的能力,促进各院...
国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会(教育部)
首先,要深化“四新”建设,这“四新”建设就是指新工科、新医科、新农科、新文科建设。二是,聚焦科技前沿和国家关键战略领域,布局新兴专业,扩大急需紧缺专业布点,特别要提高高校专业设置和人才培养对高质量发展的响应度,更加有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。第二,要提高高校特别是地方高校专业建设与区域发...
探讨新工科教育的要义
“欧林工学院可以从与麻省理工学院、哈佛、斯坦福一众世界级名校的竞争中发展出来,是因为他真正把教育当成一项产业、一项研究在探索和发展。如果说其他大学是研究型大学,那欧林工学院可以被叫做教育型大学。”对于欧林的教育理念,李泽湘老师总结道。Olin之悟——李泽湘老师的新工科教育之火尽管已经是欧林的老朋友了,...
2024年10期|推进新工科高质量发展的“阿伯丁实践”
一方面,利用中外优质教育资源与先进教学方法的交叉融合,通过新工科、跨学科或交叉学科的培养模式,拓宽国际视野、打破知识边界,实现理工结合、工工交叉、文理交融,在人才培养过程中不断进行有益的探索与尝试,塑造学生的思维方式,培养其系统思维、设计思维、批判性思维和数字化素养,提升其提出问题、解决问题的能力,促进各院...
未来专业怎么选?帮你解读2025年教育部重点建设“四新”学科
“新农科”重点是以现代科学技术改造提升现有的涉农专业,并且要布局适应新产业、新业态发展需要的新型的涉农专业。“新医科”主要是适应新一轮科技革命和产业变革的要求,提出从治疗为主到兼具预防治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念,开设精准医学、转化医学、智能医学等新专业。
全国新工科学院获批名单:第一档12所,哪些学校上榜
新工科强调跨学科融合、产学研结合,旨在培养具备创新精神、实践能力和国际视野的高素质工程技术人才,为我国乃至全球的科技进步和产业发展提供有力支撑(www.e993.com)2024年10月20日。在新工科理念的引领下,一系列新兴专业如雨后春笋般涌现,如智能制造、人工智能、大数据、云计算等。这些专业不仅涵盖了计算机、电子信息等传统工科领域,还广泛涉及了...
徐飞:如何发展新工科、新医科、新农科、新文科?
“新文科”(newliberalarts)概念由美国希拉姆学院于2017年率先提出,其核心主张是重组传统文科,倡导文理交叉,致力于把新技术融入哲学、文学、语言等人文和社会科学课程中,为学生提供综合性的跨学科学习,以培养多元化创新型卓越人才。2018年中国官方首次正式使用“新文科”概念,同年8月中央文件明确指出,要发展新工科、新...
...培养能够引领未来的创造性人才 ,发展新质生产力,教育何为?
二是完善人才引育机制,激发人才活力。比如中山大学近两年推行“预聘—长聘”制,核心理念是,吸引和支持有学术潜力的青年学者,专注发展新的学科与研究领域和方向,塑造学科与院系的未来。我们按照“高水平、国际化、少而精”的原则,面向全球选聘优秀人才,向高端提升,向青年倾斜。
【光明社教育家】安徽理工大学校长袁亮:加快发展新质生产力,需要...
袁亮:作为一所历史悠久、底蕴深厚的高等学府,安徽理工大学紧紧围绕“双一流”创建,适应新质生产力发展要求,奋力回答好“因地制宜发展新质生产力、高校何为”的时代命题,在变革传统的人才培养方式方面进行了积极的探索和实践。一是着力调整优化专业结构。学校工科专业占比超80%,其中对接新兴产业专业超70%,国家一流...
南京师范大学电气与自动化工程学院:“四问四改” 创新工科人才...
南京师范大学电气与自动化工程学院坚持党建引领,秉承“产教融合型新工科学院”的办学理念,着力实施“以产教融合协同育人为主体、以人才培养国际化与科研成果产业化为两翼”的发展思路,通过与行业领军企业深度融合,不断探索新工科人才培养新模式。加强党建引领深化“四问四改”育人理念...