上海市青少年STEM教育研究院成立,徐汇探索开通AI人才培养直通车
如,徐汇区与香港科技大学合作,突破传统人才培养模式,在高质量完成国家课程的基础上,探索开通初中、高中、大学直通车,试点人工智能领域创新拔尖人才早期培养的新模式。徐汇区教育局局长王彤介绍,依据方案,徐汇区将新增500门科学类校本课程,每年组织遴选50门实验教学精品课程,建立徐汇“优质科学课程资源平台”,开发大中小一...
启智明道,共筑学术新篇章——平度九中举行“学术委员会”成立大会...
教会成员研究教学规律的方法进一步带动教研,借助聘请学科专家进行专业帮扶促进教学改革;数学工作室积极践行“三课‘联动’”(“三课”指课题、课堂和课程)理念,通过帮助成员做课题进行科研,进而撬动成员进行课堂教学改革和校本课程开发,从而将成员的教学成绩和业务水平进一步提高;两个工作室的成立,其目的是为...
校本课程建设之要素、意蕴与路径——基于“长安花语”课程体系...
校本课程建设的要素,通常包含课程性质、目标、类型、构成、研发、实施、评价这八项内容。而校本课程建设的意蕴,更多的是指课程的育人宗旨、构建思想、施教理念是什么,逻辑起点在哪里,所承载的人文属性有哪些,等等诸如此类的思考皆是意蕴。可以说,校本课程建设的意蕴就是课程的灵魂,他能将一门门散落的课程聚焦,形成“课...
阳新马上要中考的学生家长,看过来...
学校在发展学科课程,做好文化课教育外,还着力开发校本课程,根据学生的兴趣爱好特长,开设丰富多彩的校本课程,开设体育类(篮球、乒乓球、羽毛球、田径)、美术类、音乐类、舞蹈类、书法等十多个社团,每人选择一个社团参与,有高水平专业的老师指导,活动时间纳入课表。学校定期举办体育节、艺术节、读书节等系列活动,让同学...
为特殊儿童创造更理想的成长条件 徐州“融合教育”难题怎么破?
半融合即不具备全融合条件的特殊孩子安置在普校的特教班,部分课程与普通班学生相同,部分课程根据特殊儿童特点设置与调整。在半融合班则实施了“伙伴制”,即为特殊儿童安排了一名健康儿童作为伙伴,负责照顾与督促特殊儿童的日常学习生活,实践证明这项制度非常有效,儿童之间似乎没有天然隔阂和歧视,很多“结伴”的儿童...
7个开发方向!北京市中小学地方课程教材开发指南来了
四、保障条件(一)加强组织领导市教委负责地方课程教材规划、开发、审核和管理,组织开展教学指导、骨干培训、监测反馈等工作(www.e993.com)2024年10月22日。加强教材管理信息化建设,建立本市中小学地方课程教材管理信息平台,提高管理和服务效率。各区教委具体负责本区中小学地方课程教材管理,对经本市初审、复审通过的地方课程教材在本区中小学试教试...
让所有学生都从教育改革发展中有实实在在的教育获得
与传统项目结合、与科技示范校结合形成生态特色课程体系,开发了《足球》、《象棋》等多样校本课程学校均被评为北京市课程建设先进单位;姚家营中心小学根据学生需求积极寻求“外援”重设《评剧》校本课程,学校的“戍边评剧团”被多家媒体报道;旧县中心小学在原来陶艺制作的课程基础上再度拓展,开设了高派传人亲临引领的...
@通江学生家长,今年中考有变化!
符合多种照顾条件的考生只能享受其中分值最高一项,不累计加分。符合以上1、2、3照顾条件的考生,须有市级以上有关部门的证明材料和原始证件;考生的加分(即特征分)材料由县(区)教育考试院审核后,按省教育考试院下发的特征分数据库结构,建立考生特征分数据库报市教育考试院。
郑州各区重点小学排名汇总,有图有真相!
在"营造多彩天地,发展多彩个性,培养多彩人才"的办学理念指导下,学校把面向全体学生,促进学生全面发展作为教育宗旨,努力为学生的可持续成长创造条件。9、郑州市二七区棉纺路小学学校特色:该校开设了以"文明礼仪,行为习惯,人际交往"为主题的"和谐英语教育"校本课程,并结合教师专长和学生需要,开发"工艺"、"书法"、...
正安二中“校本课程”开发实施方案!亮点多多→
1.导向性原则:校本课程开发要防止校本课程成为学科课程的随意加深与拓展,必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致,保证与国家课程和地方课程间的协调统一。2、实际性原则:开发校本课程要坚持以学生发展为本。从学校的实际和办学特色出发,从学生的兴趣、爱好和特长出发,基于学校实际和教师专业水平,开发有实际意义、...