惠州出台教师职称“双定向”评审新政!这类老师直接申评“高级”

此外，评价标准还明确了教师资格条件，继续教育条件，身心健康条件，育人工作条件，课程教学条件，示范引领条件等方面的内容。“育人工作条件”提到，从教以来担任班主任工作8年以上，其中任现职以来担任班主任工作3年以上。在高中、初中、小学、幼儿园等不同学段，在引导学生健康成长方面成绩比较突出，有优秀的育人经验总结...

...评审新政!农村中小学校这类老师可以直接申评“高级”!附文件...

此外,评价标准还明确了教师资格条件,继续教育条件,身心健康条件,育人工作条件,课程教学条件,示范引领条件等方面的内容。“育人工作条件”提到,从教以来担任班主任工作8年以上,其中任现职以来担任班主任工作3年以上。在高中、初中、小学、幼儿园等不同学段,在引导学生健康成长方面成绩比较突出,有优秀的育人经验总结材料或...

符合条件可直聘高级!“绿色通道”已开启,但忽视了一类教师群体

获得中原名师、省特级教师、省级(含)以上优秀教师、河南省教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人,可以经过“绿色通道”申报中小学高级教师;在农村学校累计从教25年的在岗在编教师,符合申报条件的,可以直接评聘中小学高级教师。1)需要承认的是,在高级职称的评聘上,对部...

符合条件可直接评聘“高级”!郑州中小学教师评职称 “绿色通道...

在农村学校累计从教20年的在岗在编教师,符合申报条件的,直接评聘中小学一级教师。03在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师,直接考核认定中小学一级教师。符合职称评审“绿色通道”中小学教师,可不受岗位限制申报职称。申报人员填写相关资料后,经单位同意,逐级报人社部门审核通过后方可按绿色通道...

人社部副部长:中小学教师评职称将淡化论文

同时完善标准,使评价标准更符合中小学教师教书育人的实际,被广为诟病的论文将大大弱化,参评中级以下职称不再要求论文,副高、正高不以论文作为最主要依据;第三,创新评价办法,不只是考试,不只看论文数量,更多看教书育人的结果,评价方法包括能力和工作实际,包括考试、考核、讲课等各种评价的形式和办法;第四,完善聘用制度...

...福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审...

一、评审范围和条件(一)我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校,以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员(www.e993.com)2024年11月11日。其任职年限及任职条件计算时间均截止2023年8月31日。(二)本年度的评审条件继续按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师...

中小学教师申报高级职称,半路出现“必要条件”!早了解早受益

中小学教师申报高级职称，半路出现“必要条件”！早了解早受益根据国家教育部门发布的通知中明确指出，日后中小学阶段的人民教师申报高级职称必须具备：某项国家级的荣誉或奖励。这一条件并非是长期存在的，而是近期突然提出，其目的也是为了进一步提高中小学教师的整体教学质量。这项政策执行的主要目的也是为了进一步平衡...

中小学教师评正高级职称是对大学教师的侮辱!对知识的不尊重!

第一:中小学评的正高级教师基本都没什么科研实力,完全不配正高级的称呼。我们都知道,中小学的正高级职称相当于大学教授。但是在大学里想评个教授太难了。不但有学历要求,最起码也得是博士,其次还有科研和论文要求,那些论文是要发表在国际承认的期刊上的,并不是花钱就能办到的。再看看中小学评的高级教师,虽然也...

我省修订中小学教师职称评审办法和评审条件

根据《评审条件》,从2024年起,省市县(区)直属公办城区中小学教师参加职称评审须满足基层交流帮扶年限要求。其中,晋升中级职称从教以来到基层学校交流帮扶时间累计不少于1年(240课时);晋升高级职称从教以来到基层学校交流帮扶时间累计不少于2年(480课时)。超过规定年限(课时量)的优先推荐。基层帮扶设置1—2年过渡期,其...

...小学教师专业技术资格条件》等3个资格条件的通知_霍邱县人民政府

第一条为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,建设一支高素质专业化中小学教师队伍,办好党和人民满意的教育,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件。第二条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、专门学校和校外教育机构从事教育教学的教师。第三条中小学教...