语文课本里的诗人舒婷走进荔波
荔波高级中学师生进行诗歌朗诵,《祖国啊,我亲爱的祖国》《密码与数字》《万物的来去都早已经定好了时间》等朗诵节目,用声音诠释诗歌的魅力,用情感传递诗歌的温度,赢得了现场观众的热烈掌声。随后,诗人嘉宾以“诗歌与青春”为主题,分享个人创作经历、诗歌创作技巧,引导大家深入感受诗歌的内涵与魅力,要敢于想象、勇于创...
这首脍炙人口的诗,入选过语文课本,还记得吗?新解郭沫若诗歌《天上...
对于这首《天上的街市》,很多人并不陌生,这是一首入选初中语文课本的诗歌,本人印象还是比较深的。这首诗是现代诗中脍炙人口的经典名篇,被不少人推崇过,而且据说时常当作诗歌朗诵的保留作品,足见其影响力之大。各位读者朋友现在看这首诗,或许并没有太深的感触,如果用历史的眼光看待这首诗,或许就能领略诗人创作的...
做朗诵比赛评委,我深刻体会了何为“教育内卷”
《满江红·写怀》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《少年中国说》《彩色的中国》几乎霸占了整场比赛,而学龄前的孩子大多讲的是寓言故事,其中“揠苗助长”出场率很高,当然也有一些学龄前的幼儿准备了小学甚至中学的课本篇目。
赣州市章贡区初中语文探究诗歌教学展示活动举行
余光中的《乡愁》,是一首经典的现代诗,内容短小,线索明晰,结构精巧,无论从阅读还是写作的角度来看,都是学生习得读写技巧的一篇典范之作。孙清老师的这节课围绕“融情于物”的写作手法设计了以下教学环节:吟诵古诗,触摸乡愁——明确意象,感悟乡愁——品修饰语,再悟乡愁——比较探究,又言乡愁——融情于物,抒写想念。
...金声咏华章——记九江一中八里湖校区2020年“秋之韵”诗歌朗诵会
学生激情朗诵《秋瑾》学生慷慨朗诵《中华少年》学生朗诵《我有一个强大的祖国》学生朗诵《青春万岁》学生朗诵《正气歌》学生朗诵《少年中国说》最后,九江一中八里湖校区政教处主任邱佰林对此次诗歌朗诵会进行了全面到位的点评,他对节目的精彩不吝赞美之词,赞美了节目的多样性和选材的用心,肯定了师生的辛劳付出,也...
2022年初中语文教资时间面试:《木兰诗》教学设计
多媒体教学法(音频及视频);朗诵法(集体朗诵、音频范读);讨论法(www.e993.com)2024年10月16日。四、教学过程(一)创设情境,导入新课动画人物花木兰图片引入课堂,对话同学:同学们,你们认识这个人物吗?这节课我们一起去走进这个既英姿飒爽又柔情万种的传奇人物,学习《木兰诗》。(二)初读课文,感知诗歌情感基调...
成都二十中举办主题诗歌朗诵比赛
四川新闻网成都4月20日讯为丰富学生校园文化生活,推动学校典雅课程的开展,弘扬中华民族优秀传统文化,2021年4月15日下午,由成都二十中初2023届语文备课组主办、年级组协办的“诵经典诗文,传承华夏文明;赞青春大同,献礼建党百年”主题诗歌朗诵比赛顺利举行并圆满成功。在学校优势学科建设中,语文组以经典诵读作为品牌活动,...
初中语文《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》答辩
4.语文教师要具有哪些素养?参考答案要想作为一名合格的语文教师,教师自身要具备各种素养,其中我觉得最重要的有语言素养、语文素养、文学素养等。首先,语文教师要具有良好的语言素养。结合语文教师的基本要求,在课堂上给学生呈现知识的形式,更多来自于语言表达,也就是我们所说的一副好口才。比如,朗读能做到声...
教师谈:初中语文古诗词教学存在问题及策略研究
[摘要]本文从教学路径程序化、教学主题单一化、教学目标应试化等方面分析了当前初中语文古诗词教学中存在的问题,进而对初中语文古诗词教学的策略进行研究阐述,比如借助多媒体教学、重视创作背景、强化诗词诵读等。[关键词]初中语文古诗词教学策略研究一、初中语文古诗词教学中存在的问题...
徐州市撷秀初中三位名师指导:初中语文古诗文大增,怎么学透学好?
(撷秀初级中学初一语文备课组长)聆听音乐之美,感受诗词意境“中学生学习古诗词是提高语文素养的重要途径。诗词中蕴含着丰富的育人功能,可以提高学生的综合能力和审美素养。”衡老师表示,古诗词讲究韵律,乐感极强,平声仄声交错组合,跌宕起伏,节奏鲜明,具有悦耳的音乐美。因而,诵读也可以让每个学生对诗中形象、诗中情味...