老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

同时评语应尽可能中肯、温馨,融入老师的真情,站在平等而不是高高在上的角度,这样的评语更能打动学生的心灵。@吉林省吉林市松江东路小学校韩莹:让期末评语“活”起来期末评语不仅仅是一段简单的文字描述,更是对学生一学期努力的肯定、对未来的期许,以及与学生心灵沟通的桥梁。如何让期末评语发挥其最大的激励作用...

作文写得好不好?AI成了“评分教师”

从教16年的齐鲁师范学院附属小学语文教师于冬燕如此评价:“比我们的评价更精准、更符合学生实际……能力和水平堪比一名优秀语文教师!”实际上,作文大模型只是齐鲁师范学院人工智能教育研究院(以下简称齐鲁师范学院AI教研院)科研团队展示的一个场景。他们构建的AI赋能教师全场景,涵盖了课程研发、教学准备、教学执行、学生...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。(2)学校教育是在受经过专门训练和有经验的教师指导下进行的,相对而言效果较好。(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。口诀:教师计划有效10.简述学校教育的独特功能。(1)学校教育对个体发展做出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

迫切需要教师转变观念,必须主动改变;三是存在“知识本位”课堂教学,导致学生对知识的理解和应用存在障碍;四是存在“课时本位”的教学,单元目标无法实现,学习难度增大;五是存在“教师本位”的课堂教学,学生处于被动接受学习状态,学生课堂参与度低。

教师课堂教学评价大全—附带评语!

(1)教学基本功较扎实,特别是教学逻辑思维能力较强;(2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力;(3)能大胆进行教学方式改革,课堂气氛虽不够活跃,但能适应新课程改革,改变教学方式,体现“三维目标”要求,促进师生互动,提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体,教师为主导的教学方式,让学生上台讲课);...

浙江发布小学生综合评价改革的指导意见

五、评价结果呈现(一)等级呈现(www.e993.com)2024年11月19日。采用分项等级、客观记录或评语的方式进行评价,等级表达可以多样化,体现激励诊断功能。建议学业水平的等级分四个,其他指标的等级分三个。教师评语注重对学生学习过程的观察、记录和分析,客观体现学生个体的典型表现和发展变化,突出激励和指导。学校分年级或学段制定等级操作标准,避免简单地...

老师期末忙坏了?这些创意帮你写出学生喜欢、家长爱看的期末评语

格言警句暗示法:格言,是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言,或融进对人生哲理的思考,追求了评语的美育功能,含蓄隽永,耐人寻味。细节沟通法:写评语不能泛泛而谈,空洞无内容,教师要抓住孩子表现的具体事例,且突出其重点来写。同时,教师还可以把孩子的兴趣特长与评语内容有机地结合起来,引起孩子心理情感的共鸣...

等第制延伸③|等第与评语相结合,诸建敏剖析“评价指南”亮点(附...

教师在根据评价标准给出等第时,评语也应该肯定优点,并根据薄弱环节给出进一步的指导意见。比如:“你上课听讲很专心,发言积极,声音响亮,有自己的见解,真不简单!作业能按时、认真地完成,经常得到老师和同学的夸奖。希望在小组和同桌活动时,能积极参与,乐于与同学交流阅读所得,能和同学在互帮互助中共同提高。”...

教师写浓浓人情味评语受学生及家长赞

教师写浓浓人情味评语受学生及家长赞,“你是个阳光自信的男孩,你稳重诚实助人为乐,你聪明好学才华横溢,你成绩优秀但不张扬炫耀,老师为你感到骄傲和自豪。老师还想对你说,敞开你的心扉,绽放你的激情,把你的快乐和幸福与人分享,你就会收获更多的快乐和幸福!”为了给

上海:改革教育质量评价 促进学生全面发展

共有三类十项指数，第一类是质量指标，包括学生学业水平指数、品德行为指数、身心健康指数；第二类是公平指标，包括学业水平中的均衡度和学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、跨年度进步指数；第三类是影响因素指标，包括学习动力指数、学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数。2018年以来，...