萧放、张士闪、宋俊华、马知遥|非物质文化遗产保护“十问”笔谈

解析保护、传承、利用、创新这一组关键词,概括了非遗保护工作的全部理念;张士闪指出国家级非物质文化遗产代表性项目保护与管理值得思考的旱涝不均现象、传承团体的认定制度、项目的分类三个方面的问题;宋俊华认为非遗保护的核心是激发人们的文化自觉,非遗保护的目的是保护非遗中的精神文化和创造财富的能力;马知遥总结了非物...

春风化雨廿三载,桃李无言花自红 成都双林小学教师喜获教育部表彰

“当我还是小学生,在语文课上听到老师讲的‘我是一名小学生,我是一名中国人’;品德课上老师用一个个故事讲出一个个道理……从此我的心中便埋下了‘长大了,我也要成为一名老师’的种子。”从读书伊始,王成英便有了“站在三尺讲台上,成为一名教师”的初心,她毫不犹豫地选择了师范专业,成为了一名语文老师。从...

龙年说龙,说说那些与龙相关的词语、相关的诗词,中国人的龙文化

不因求得雨,那信有神龙。不因求得雨,那信有神龙“亭下一杯水,澄泓如有容”,“澄泓”,指水清而深。“有容”,有所包容。亭下的小潭像一杯水一样大小,但它却显得水清而深,像是无所不容。“不因求得雨,那信有神龙”,如果不是因为求到了雨,人们哪里会相信“龙湫亭”有一条神秘的龙存在呢?宋代...

古诗词里的雨声有多美?杜甫听了整整一晚上,而蒋捷却用一生去倾听

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。诗题“春夜喜雨”四个字,不光写出了诗作的季节和时间,也表现出了诗人的情感。“春夜”表明这是春季的某一个晚上;“雨”是说在这天晚上下起了春雨;而“喜”字,是诗人情感的外露。诗题中“喜...

锐评| 于雨仟:《波斯语课》:以“他们的名字”呼唤历史

四、真相与谎言影片前半部分,吉勒斯与科赫之间构成典型的冲突关系。科赫对吉勒斯的身份充满怀疑。他不断考验和刁难吉勒斯:他将每天学习波斯语单词的数量提高到40个,并且要求吉勒斯在厨房工作。这些举措占据了吉勒斯思考与捏造词汇的时间,极大提高了教学难度,一定程度上剥夺了吉勒斯凭空捏造语言的机会。科赫对吉勒斯的这种...

一周文化讲座|每个夏天都是陪自己重新长大的时候

地点:朝阳区建国路87号SKP购物中心4楼SKPRENDEZ-VOUS嘉宾:黄小峰(中央美术学院人文学院院长)、王一楠(中国艺术研究院艺术学研究所副研究员)、祝帅(北京大学艺术学院研究员)《米芾:风格与中国北宋的书法艺术》和《中正之笔:颜真卿书法与宋代文人政治》中文版新近面世,这是江苏人民出版社“海外中国研究丛书”引进的...

心之所向 素履以往——岳阳市赴老区平江支教老师群像

春风化雨证初心在陆志老师支教的上塔市镇中心学校,有一个名叫小源的九年级男孩。因为是留守孩子,无人管教,所以小源无心搞学习,课堂上经常打瞌睡,基本上不做家庭作业。看到这种情况,陆志内心十分着急,总想帮助他改变这种浑浑噩噩的状况。于是,陆志和班主任老师一起上门家访,近距离了解小源的家庭情况。

中国诗歌言志永歌传统述略

癸卯卜,今日雨。其自西来雨。其自东来雨。其自北来雨。其自南来雨。卜辞计六句。首二句总叙。谓癸卯日,占卜今日来雨的状况。包括时间及事件。次四句,列述事件内容。谓今日雨,究竟从哪一个方位过将来的呢?西方?东方?北方?南方?四个方位,一一询问。这是求卜人所占卜的问题。随后,巫觋...

描写春天的四字词语50个 春天的美丽不停歇!

杏雨梨云：形容春天景色美丽，也指杏花如雨，梨花似云，形容春天景色美丽。春兰秋菊，各自争妍：春天的兰花和秋天的菊花各自展现自己的美丽，比喻各有特色和优点。嫩草油油：形容春天的嫩草绿油油的，充满生机。桃花盛开：形容春天的桃花开得非常茂盛，一片繁花似锦的景象。春风和煦：形容春天的风温暖和煦，给人带来舒适...

人口减少的收缩城市 中国究竟有多少个?专家们的统计结果五花八门

“城市收缩是欧美国家、西方国家存在的一个普遍现象和严峻危机,对于中国来讲,城市收缩也并不遥远。”张京祥指出,首先要解决的问题是,针对这一现象,我们的城市是否愿意直面收缩。“从实践中来看,政府还是普遍回避这样一个词语,他们认为城市收缩是负面的、糟糕的,就是衰退,他们是否在意识上根本地放弃了增长主义模式...